Správa o výsledkoch

S p r á v a 

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti 

Základnej školy OPONICE

za školský rok 2014/2015

 

 

Predkladá:

                                                            

Mgr. Drahomíra BUJNOVÁ                        

riaditeľka školy                                                        

                                  

                                                                       Prerokované v pedagogickej rade školy                                                                               dňa 14.09.2015

 

                                                                       Vyjadrenie rady školy:

 

                                                                       Rada školy odporúča zriaďovateľovi

                                                                       Obecnému úradu Oponice

                                                                       s c h v á l i ť 

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti 

Základnej školy Oponice

za školský rok 2014/2015

 

 

 

                                                                       Mgr. Monika Barátová

                                                                       predseda Rady školy

pri Základnej škole Oponice

 

 

 

Stanovisko zriaďovateľa:

 

obec Oponice

s ch v a ľ u j e

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy OPONICE

za školský rok 2014/2015

 

 

 

         Peter Marko, starosta                

   za zriaďovateľa      

 

 

 

 

S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy OPONICE za školský rok 2014/2015

 

 

1.   Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)

 

 

 

 

Názov školy bol 31.12.2008 s účinnosťou od 01.01.2009 upravený Dodatkom č.4 k zriaďovacej listine číslo 2001/09/ZŠ  podľa § 22 zákona  č. 596/2003 Z. z..

 

 

Vedúci zamestnanci školy:

 

 

 

Rada školy:

 

Rada školy pri Základnej škole Oponice  bola ustanovená v zmysle § 24 zákona  č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v  školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 15.12.2003.

Funkčné obdobie začalo dňom  15.12.2003.

V januári  2012 bola voľba nových členov do rady školy na ďalšie 4 funkčné obdobie. Predsedkyňou Rady školy pri ZŠ Oponice  sa stala  Barbora Košelová. Od januára 2013 zriaďovateľ delegoval do rady školy nového člena za zriaďovateľa.

V  rada školy pracovala v tomto zložení:

 

 

Členovia rady školy:

 

 

 

Činnosť rady školy za školský rok 2014/2015:

 

Rada školy pri ZŠ Oponice patrí medzi samosprávne orgány školy. Vyjadrovala sa ku všetkým závažným skutočnostiam, ktoré sa vzťahujú na prácu v škole. Presadzovala záujmy miestnej samosprávy, záujmy rodičov, pedagogických zamestnancov i ďalších zamestnancov školy aj žiakov v oblasti výchovy a vzdelávania. Plnila funkciu verejnej kontroly práce riaditeľky  školy. 

Rada školy pri ZŠ Oponice za školský rok 2014/2015 zasadala 5-krát. Pracovala podľa plánu, riešila aktuálne problémy školy a školského zariadenia. Vzala na vedomie inovovanú 1. a 2. časť školského vzdelávacieho programu, rozpracovaný dokument Národný štandard finančnej gramotnosti so zapracovanou metodikou, ktorú schválilo MŠ VV a Š SR s účinnosťou od 1.septembra 2014,   plán práce školy, ktorý mala škola vypracovaný, i keď už nie je v povinnej pedagogickej dokumentácií školy a plány, ktoré dopĺňajú  plán práce školy,  rozpočet školy, technický stav budovy, výchovno-vzdelávacie výsledky žiakov za jednotlivé klasifikačné obdobia školského roka, Výchovný program školského zariadenia. Rada školy pomáhala pri akciách organizovaných školou.

 

 

2.  Poradné orgány riaditeľa školy:

 

            Pedagogická rada

je zložená z interných pedagogických zamestnancov školy. V školskom roku 2014/2015 zišla sa  8-krát na pracovnej porade, ktorú zvolala riaditeľka školy. Pomáhala  riaditeľke pri pedagogickom riadení, kontrole školy, zaoberala sa pedagogickými a výchovno-vzdelávacími problémami, koordinovala ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov, profesijný a osobnostný rast pedagogických pracovníkov a tým sa spolupodieľala  na zvyšovaní úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu na škole. Schvaľovala Školský vzdelávací program našej školy pod názvom „Škola pre všetky deti“- inovovaná iba 1. a 2. časť  , Plán práce ZŠ Oponice, i keď nie je povinnou dokumentáciu školy, Školský poriadok, Organizačný poriadok, Národný program boja proti drogám, Plán environmentálnej výchovy na škole, Výchovu k manželstvu a rodičovstvu, Rozpracovanie dokumentu – národný štandard finančnej gramotnosti, Stratégiu rozvoja čitateľskej gramotnosti.  plán Metodického združenia pri ZŠ, Výchovný program školského zariadenia pri tunajšej škole. Pravidelne sa oboznamovala s rozpočtom a jeho čerpaním.

 

 

Metodické združenie pri základnej škole

prispieva k rozvoju osobnosti učiteľov. Cieľom je skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu využívaním metód, ktoré spájajú učenie so životom, využívať zážitkové učenie. Malo pravidelné zasadnutia   4 – krát do roka. Pozornosť sa venovala príprave vstupných, štvrťročných, polročných a výstupných previerok, adaptácií prvákov na školské prostredie, kvalite čítania, žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

Jeho úlohou je zvyšovať metodickú a odbornú úroveň výchovy a vzdelania našich žiakov v škole a v ŠKD pri ZŠ. V uplynulom roku členovia MZ pozornosť venovali  Dohovoru práv dieťaťa, zdroju vzniku násilia a šikanovania na škole a možnosti prevencie proti nemu, protidrogovej prevencie, environmentálnej výchove, výchove k manželstvu a rodičovstvu a ich zaradenie do učebných osnov a podielu realizácii projektov školy. - pracujeme s projektom ORAVA pre demokraciu vo vzdelávaní, „Škola podporujúca zdravie“, Adamko hravo – zdravo, tretí rok pracujeme s  projektom „ Tenis do škôl.“ Od októbra 2010 sme zapojení do projektu EU „Ovocie do škôl“, v rámci ktorého škola odoberala jablká a jablkovú šťavu pre našich žiakov. Od septembra 2011 je škola  zapojená do projektu Fibonacci -Výskumne ladená koncepcia prírodovedného vzdelávania. Podľa tohto projektu sa v škole vyučuje predmet prírodoveda.  Pre skvalitnenie práce sa učitelia vzdelávali na seminároch a rôznych formách vzdelávania. Do národného projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách“, sme sa zapojili v roku 2011, ktorého špecifickými cieľmi projektu je inovovať a modernizovať obsah, metódy a výstupy vyučovacieho procesu pre nové kompetencie práce v Modernej škole 21. storočia. 

Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva – Digiškola je projekt, ktorý je časovo obmedzený od novembra 2013 do septembra 2015. Škola získala moderné vybavenie interaktívnou tabuľou, notebookom a reproduktormi.

„Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecnovzdelávacie predmety“ – Digipedia je podobný projekt ako predchádzajúci. Je rozpracovaný na dva roky od septembra 2013 do decembra 2015. Získali sme pre druhú triedu moderné vybavenie interaktívnou tabuľou a notebookom. S týmto projektom môže škola využívať projekt Planéty vedomostí.

„Nové trendy vzdelávania učiteľov anglického jazyka na základných školách“ je projekt v dobe trvania jedného roka od novembra 2014 do novembra 2015, ktorý vyhlásilo MŠ VV a Š SR a MPC Bratislava. Cieľom je rozvíjanie kľúčových  kompetencií vyučujúcich ANJ. Získali sme didaktické prostriedky na výučbu ANJ.

 

 

 

3.   Údaje o žiakoch školy za školský rok 2014/2015    (§ 2 ods. 1 písm. b)

 

Základná škola

 

 

1 žiačka z 1. ročníka sa individuálne vzdeláva v zahraničí.

 

 

Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ  ((§ 2 ods. 1 písm. c)

 

 

Do prvého ročníka nastúpilo 5 žiakov- 4 chlapci a 1 dievčatá. 1 dievča má odklad povinnej školskej dochádzky, 1 chlapca matka preložila na inú školu. Okrem nich je v prvom ročníku1 dieťa, ktoré  študuje v zahraničí.

Žiaci 4. ročníka

 

 

V školskom roku 2014/2015 zo  4 žiakov 4. ročníka sa hlásili do 5. ročníkov nasledovne: 1 žiak - hokejista na ZŠ Topoľčany Škultétyho ul. a 3 na Základnú školu Kovarce.

 

Kurz na získanie vzdelania poskytovaného základnou školou

 

Nakoľko naša škola je škola s neúplnými ročníkmi ZŠ, nemôže organizovať kurzy na dopĺňanie vzdelania poskytovaného ZŠ

 

Počet žiakov: 0

Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e) 

 

 

Koncoročná klasifikácia školský rok 2014/2015

 

 

 

 

Hodnotenie správania

 

 

 

 

 

Hodnotenie dochádzky za celý školský rok                                                                       

 

 

 

Hodnotenie žiakov 1. ročníka

 

 

 

 

Hodnotenie žiakov  1. – 4. ročníka

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.  Rámcový školský učebný plán 1. stupeň   ZŠ OPONICE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Údaje o fyzickom počte zamestnancov a  plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)

 

   

 

 

V školskom roku  2014/2015 pracovali 2 pedagogickí zamestnanci  vrátane riaditeľky školy na plný úväzok, 1 vyučujúca ANJ  na skrátený 18 % úväzok, Vychovávateľka  – ŠKD- dopĺňa si úväzok vyučovaním 3 hodín TEV+ 2 hod HUV, externí zamestnanci - Nuota  NBV 9%  a Lacika – správca počítačovej siete ).

 

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci,  NZ** – nepedagogickí zamestnanci

Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

+ uvádza sa ak je základná škola s materskou školou

 

 

Zoznam učiteľov a ich aprobácia

 

 

 

 

 

Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2014/2015

 

 

 

 

 

Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h)

(za školský rok 2014/2015)

 

Pre ZŠ Oponice pracovalo 6 pedagogických zamestnancov na týchto oddeleniach: Základná škola, Školský klub detí.

 

 

Údaje o pedagogických zamestnancoch k 29.6.2015

 

 

Počet pedag. zamestnancov- fyzický stav:      5

 

 

Rozdelenie podľa kariérových stupňov:

 

Počet:

 

- začínajúci pedag. zamestnanec - 0

- samostatný pedag. zamestnanec - 3

- pedag. zamestnanec s 1. atestáciou - 1

- pedag. zamestnanec s 2. atestáciou – 0

 

- nekvalifikovaný – 1

 

 

 

 

 

 

 

Kontinuálne vzdelávanie:

 

Počet zamestnancov, ktorí majú ukončené niektoré druhy kontinuálneho vzdelávania alebo  sa vzdelávali v školskom roku 2014/2015

 

 

 

Vzdelávanie :

 

-  Vzdelávanie učiteľov základných škôl v oblasti cudzích jazykov v súvislosti      

   s Koncepciou vyučovania cudzích jazykov na základných a stredných školách ukončila  

   PaedDr. Monika Barátová absolvovaním vzdelávacej aktivity: Jazyková príprava     

   kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa na úroveň A2 SERR

 

 - Funkčné inovačné - - Inovácie v riadení školy a školského zariadenia  ukončila

   Mgr. Bujnová

 

 - Špecializačné vzdelávanie -Modernizáciu vyučovacieho procesu – Digitálna

   gramotnosť    učiteľa ukončila    Mgr.  Barbora Košelová

 

- Aktualizačné vzdelávanie- Vzdelávanie učiteľov v súvislosti s tvorbou školských  

   vzdelávacích programov pre učiteľov ZŠ absolvovala Bujnová

 

- Aktualizačné vzdelávanie  -Tenis v základnom učive telesnej výchovy na prvom stupni 

   absolvovali : Barátová, Košelová,      

 

- Inovačné vzdelávanie - Etická výchova pre primárne vzdelávanie

  absolvovali :  Bujnová, Barátová,

 

                       - Inovačné vzdelávanie - Výskumne ladená koncepcia prírodovedného  vzdelávania      

                         absolvovali : Bujnová, Košelová,  

 

- Adaptačné vzdelávanie  -  absolvovala Košelová

 

 

Prioritou školy je vzdelávanie a výchova žiakov podľa ich psycho-somatického vývoja, preto kladieme veľký dôraz na ďalšie vzdelávanie pracovníkov. Prioritnými oblasťami je pedagogika a psychológia, osobnostná a sociálna výchova, využívanie nových metód práce, kritické myslenie, výpočtová a komunikačná technika. Cieľom školy je dosiahnuť rutinnú prácu na počítači, komunikáciu prostredníctvom elektronickej pošty a využívanie výpočtovej, komunikačnej a prezentačnej techniky vo výučbe žiakov.

 

Počet pedagógov, ktorí absolvovali jednorazové podujatia : 4

 

 

 

5. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm.)

 

 

Údaje o aktivitách  organizovaných školou

 

Výstava jabĺk a jesenných plodov v škole

Deň jablka  - výstava jabĺk          

Súťaž výrobkov z tekvíc

Púšťanie šarkanov

Deň športu              

Rope Skipping – švihadlový maratón

Návšteva obecnej knižnice v Oponiciach

Beseda – Diskriminácia, šikanovanie, rasová neznášanlivosť

Beseda – Listina ľudských práv

Beseda  - Dohovor o právach dieťaťa

Beseda- spolužitie ľudí a detí s osobami zdravotne postihnutými a ich spôsob života

Beseda – Zdravý životný štýl

Školské kolo-  Pytagoriáda pre 3.ročník – 3 žiaci, 1 úspešný (Nipča)

Pytagoriáda  4. ročník -   5 žiakov,  2 boli úspešní  (Kačinová, Mišuta)

Mikuláš

Šaliansky Maťko – triedne kolá 16 ,  -školské kolo -7 žiakov - postúpili Vanček, Grác

Vianočná besiedka,  Karneval

Beseda o hendikepovaných ľuďoch a ich začleňovaní do bežného života

Premietanie filmu „ Bol raz jeden život “

Školské kolo Európa v škole boli zapojení všetci žiaci školy, do súťaže poslaných 4 práce,

Triedne kolá Hviezdoslavov Kubín – 21 , –v školskom kole súťažilo 12 žiakov, do okresného kola  postúpili Kopecká, Blunár

Vesmír očami detí – výtvarná súťaž  5  prác

Dúha zaslaných 5 prác

Týždeň hlasného čítania

Deň Zeme – brigáda, beseda

Ochrana proti chrípke a protichrípkové opatrenia

Drogy a šikanovanie

Beseda – Práva dieťaťa a Dohovor o ľudských právach

Stavanie mája – kult. program

Deň matiek pre obec Oponice

Besedy o knihách

Týždeň hlasného čítania

Deň Zeme – brigády v areály školy a obce

MDD – športové súťaže,

Olympijský festival detí a mládeže

Vyčistíme si Slovensko – brigády, areál školy, kostola

Škola v prírode - rekreačné zariadenie FAJNPARK  Horná Ves (okres Prievidza)

 

 

Údaje o aktivitách, do ktorých sa škola zapojila

 

Výstava ovocia a zeleniny v Oponiciach – exkurzia

Výstup na Oponický hrad

Európa v škole

Obvodné kolo Pytagoriáda pre 3.ročník  P4

„Deň narcisov“ - 8 detí, 2 rodičia, vyzbieraných 167,66  €

Obvodné kolo Hviezdoslavov Kubín – 4 žiaci

Obvodné kolo Šaliansky Maťko – 2

Obvodné kolo Pytagoriáda – 5, Nipča úspešný riešiteľ

Obvodné kolo – Deti v doprave – 5  výtvarných prác – 3. miesto Marko, postúpila do krajského kola

 

 

Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach

 

 

 

 

Poznámka: Umiestnenia v postupových súťažiach , v jednotlivých kolách uvádzať len pri dosiahnutí 1.,2.,3., miesta. Výsledky v medzinárodných súťažiach uvádzať všetky.

 

 

Vo vyhodnotení predmetových olympiád a postupových súťaží zaradených v Pedagogicko-organizačných pokynoch Ministerstva školstva SR v  okrese Topoľčany 

sme s 16 bodmi obsadili 22.miesto. Z neplnoorganizovaných škôl  sme získali najviac bodov.

 Viď:  http://www.minv.sk/?vedomostne-sutaze

 

                           

 

 

 

 

 

 

 

 

Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)

 

 

 

 

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k) .

 Komplexná inšpekcia na tunajšej škole bola vykonaná v dňoch  3. februára  7. a 8.  februára 2005 s nasledujúcimi závermi : „ Kvalita priebehu a výsledkov výchovy a vzdelania je dobrá. Najnižšou – dobrou úrovňou sú hodnotené namerané výsledky vzdelávania a najvyššou – veľmi dobrou bol hodnotený rozvoj osobnosti žiaka a preventívne multidisciplinárne aktivity školy. Veľmi dobrú úroveň dosahujú podmienky výchovy a vzdelávania, ktoré pozitívne ovplyvnili personálne a psychohygienické podmienky. Riadenie školy je na veľmi dobrej úrovni. V oblasti riadenia je veľmi účinný informačný systém, plnenie učebných osnov, učebných plánov a vzdelávacích štandardov. Pozitívom je hodnotenie všetkých ukazovateľov riadenia v pásme veľmi dobrý. Nedostatkom je, že názov školy v zriaďovacej listine a pečiatky školy nie je v súlade s legislatívou. Celkove veľmi dobrá úroveň školy je výrazne lepšia ako dosiahnutý priemer úrovne škôl v školskom roku 2003/2004 v rámci Nitrianskeho kraja a Slovenskej republiky. “

 

 

Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)                 

     Priestorové zabezpečenie školy je vyhovujúce. Každá trieda má svoju učebňu, všetky spĺňajú hygienické predpisy. Odborné vyučovanie sa uskutočňovalo v počítačovej učebni. Na hodinách telesnej výchovy sa využívali priestory tried, chodby, školského areálu, Kultúrneho domu Oponice,  futbalového ihriska  a multifunkčného ihriska obce a plavárne v  Topoľčanoch. Pri  prestavbe námestia školy boli vykonané i úpravy pred vstupom do školy. Vchod do školy je bezbariérový.

V tomto roku sme nekúpili do zariadenia školy nič, z dôvodu nedostatku finančných prostriedkov.

 

Pretrvávajúcim nedostatkom je nedokončené ihrisko, školský dvor. Škola nemá potrebné finančné prostriedky.

 

Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m).

 

1. o dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiaka,

 

Škola dostala na normatívne rozpočet na rok 2015 :45 998 €, z toho na mzdy 28 444 €, odvody 9 941 €,  tovary a služby 7 613 €.

 

 

2. o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť,

 

Na dopravu žiakov boli pridelený príspevky vo výške 1088,99 €

 

finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich využitia v členení podľa financovaných aktivít,

 

Na vzdelávacie poukazy  bolo pridelených  vo výške 721,0 €. Finančné prostriedky boli použité na tonery, kancelársky papier, materiál na výzdobu školy, lopty, finančné ohodnotenie pedagogických pracovníkov, ktorí vedú záujmové útvary.

 

3. o finančných prostriedkoch získaných od rodičov, právnických alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít,
4.  

Rodičovské združenie pri tunajšej škole  hospodárilo s 413,84 €. Príjem rodičov bol 375,0€ Z nich bolo vyčerpaných  393,13 €  na:  materiál na vyučovanie,  výzdobu školy, cestovné a občerstvenie pre deti na podujatiach, odmeny žiakov a ceny žiakom  na súťažiach, Mikuláš, Vianočnú besiedku, karneval, MDD,  tonery a papier na kopírovanie pre žiakov, doplatok autobusu do ŠvP, výchovný koncert- doplatok  odmeny žiakov na konci školského roka, žiakom, 4. ročníka, ktorí odchádzajú zo školy a úspešne reprezentovali školu,  materiál na opravu školy.

 

5. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov.

 

Škola nie je financovaná z iných zdrojov, okrem základného normatívu.

 

6. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).  

 

• V tomto školskom roku  prácu  školy ovplyvňovala aktualizácia Školského  vzdelávacieho  programu I. časť, Pedagogicko-organizačné pokyny MŠ SR na školský rok 2014/2015, odporúčania Štátnej školskej inšpekcie,  analýza dosiahnutých výsledkov v minulom školskom roku a jej závery.
• Výchova a vzdelávanie sa uskutočňovalo podľa Školského vzdelávacieho programu: „Škola pre všetky deti“
• Učebné osnovy boli vypracované v rozsahu štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, zaktualizované. Obsahové a výkonové štandardy  sú spracované do obsahových celkov a  začlenené  v plánoch tak, aby zodpovedali potrebám a možnostiam detí v jednotlivých triedach.
• Individuálne a v spolupráci s CPPP a P v Topoľčanoch sme pristupovali k žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
• Na základe potrieb školy sme pokračovali  v kontinuálnom vzdelávaní pedagogických zamestnancom za účelom skvalitňovania pedagogického procesu v zmysle zákona č. 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a vyhlášky č. 445/2009 Z. z. o kontinuálnom vzdelávaní. Bol pripravené ročný plán kontinuálneho vzdelávania.
• Zapojili sme sa do Projektu debyrokratizácie regionálneho školstva vyhláseného MŠVV a Š SR s cieľom znižovania záťaže učiteľov.
• Formujeme kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre, organizujeme žiacke súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie aktivity v školskom klube detí.
• Upriamujeme pozornosť metodického združenia školy na metodiku a riadenie vyučovacieho procesu.
• Pozornosť venujeme žiakom s nadaním v intelektovej oblasti, v oblasti umenia a športu, žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia.
• Kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese je zameraná na rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov.
• Aktualizujeme knižničný fond
• Pokračujeme v aktivitách projektu Zdravie podporujúca škola, Adamko hravo-zdravo, Stromy poznania, Tenis do škôl ,

-  v plnení Koncepcie environmentálnej výchovy v školách a v realizácii záverov   a odporúčaní II. národnej konferencie Environmentálna výchova a vzdelávanie v školách SR,

- v plnení úloh vyplývajúcich z Národného programu podpory zdravia a Národného   programu podpory duševného zdravia dbať na zdravotnú a telesnú zdatnosť detí

• Venujeme  pozornosť rozvíjaniu čitateľskej gramotnosti žiakov a čítaniu s porozumením vo všetkých predmetoch
• skvalitňujeme vyučovanie anglického jazyka
• hravou formou sprístupňujeme žiakom úlohy finančnej gramotnosti
• dôraz kladieme  na vyučovanie predmetu informatická výchova

• zvyšujeme počítačovú gramotnosť učiteľov a žiakov
• v rámci jednotlivých vyučovacích hodín sa snažíme sprostredkovať žiakom základné požiadavky, rozvíjať ich zručnosti a skúsenosti z oblasti finančnej gramotnosti.

 

     Za prioritu v oblasti informatiky považujeme naučiť žiakov i učiteľov pristupovať k obrovskému množstvu informácií na internete, vedieť sa v nich  orientovať, aktívne ich využívať pre skvalitnenie svojej práce a rozširovanie svojich možností a perspektív.

Prostredníctvom prístupu k aktuálnym informáciám a poznatkom vo vedeckých oblastiach skvalitňujeme výučbu prírodovedných i spoločenskovedných  predmetov, čím zvyšujeme záujem žiakov o tieto predmety.

 

 

o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods.             1 písm. o).  Informáciu o týchto oblastiach uvedie škola podľa SWOT analýzy t. j. silné stránky školy, slabé stránky školy, príležitosti a riziká.

 

 

Analýza podmienok školy  SWOT analýza

 

 

 

II. Ďalšie informácie o škole :

 

a)  Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a

 

    Vyučovanie v škole prebieha podľa rozvrhu hodín, ktorý zohľadňuje psychohygienické potreby žiakov a pedagogických zamestnancov. Pitný režim na škole je zabezpečený. Domáce úlohy sa zadávali až po dôkladnom precvičení učiva a ich rozbore v škole.  Žiaci využívajú na prestávky i niektoré vyučovacie hodiny školský dvor, čím sa zabezpečuje častý pobyt vonku.

 

b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)

     Na škole pracovalo 5 krúžkov:  2 počítačové, 1  šikovné ruky, 1 pohybové hry ktoré navštevovali všetci žiaci. Niektorí žiaci, pracovali aj v viacerých krúžkoch. V ŠKD pracovalo na konci školského roka 16 detí. Pre vyučovanie informatiky máme zriadenú špeciálnu učebňu, kde žiaci pod vedením učiteľa získavajú poznatky o práci s počítačom a jeho všestranným využitím pre jednotlivé vyučovacie predmety, ale aj v bežnom živote.

c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

   (§ 2 ods. 2 písm. c)

 

-          Škola je otvorená deťom, rodičom i verejnosti v čase vyučovacom i mimovyučovacom, žiaci majú prístup k internetu   i v poludňajších hodinách.

-          Škola prostredníctvom Školskej jedálne pri Materskej škole Oponice zabezpečuje našim žiakom stravovanie.

-          V spolupráci s CPPP a P Topoľčany venujeme zvýšenú pozornosť integrovaným žiakom, žiakom slabo prospievajúcim a žiakom so špeciálno-pedagogickými potrebami.

-          ŠKD venoval pozornosť príprave žiakov na vyučovanie

-          Pozitívnou reklamou našej školy sú akcie pre rodičov:  Deň narcisov,  kultúrne programy k výročiam a udalostiam pre obec Oponice a Súlovce , rozhlasové relácie.

-          Dobrá je spolupráca učiteliek 1.- 4. s MŠ Oponice a Súlovce

-          Spolupracujeme so susednými školami s neúplnými ročníkmi  ZŠ s MŠ Čeľadince, ZŠ s MŠ Hrušovany, ZŠ Kovarce

-          Škola spolupracuje pri organizovaní rôznych akcií aj s Okresným riaditeľstvom policajného  zboru Topoľčany, ŠPP Oponice

-          Učitelia spolupracujú s miestnou  pobočkou knižníc

-          Veľmi dobrá je spolupráca s Radou rodičov a Radou školy, Obecným úradom Oponice a Obecným úradom Súlovce a Okresným úradom v Nitre.

 

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

 

Celkové hodnotenie:

 

• základná škola vytvárala  podmienky pre ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov , školenia, školenia organizované Okresným úradom v Nitre, kurzy,
• vysoká odbornosť a kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov.
• škola je organizátorom okresného kola a krajského kola dopravnej súťaže „ Na bicykli bezpečne “
• zabezpečuje vyučovanie v cudzom jazyku od 1. ročníka
• zabezpečujeme základný plavecký výcvik žiakov
• umiestňuje sa na popredných miestach v hodnotení škôl KŠU v  zapojenosti škôl

     do predmetových olympiád a súťaží žiakov ZŠ a OG

 

Východiská do budúcna na školský rok 2015/2016 :

·         viesť žiakov k pozitívnemu vzťahu k získavaniu vedomostí, zvyšovať kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu a pripravovať tak žiakov na konkurenčné prostredie

·         starostlivosť o žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

·         spestrovať a rozširovať záujmovú činnosť mimo vyučovania

·         v záujme kvalitného vzdelávania doplňovať kabinet odbornými pomôckami   

·         starať sa o odborný rast učiteľov prostredníctvom vzdelávania 

·         postupne zavádzať  vzdelávanie na klasickej základnej škole spojené s inovačným systémom

·         venovať pozornosť čitateľskej gramotnosti, čítaniu s porozumením

·         vytvárať pozitívnu klímu školy

·         zvyšovať participáciu MZ   na riadení školy, podporovať náročnosť v práci

·         spolupracovať aj naďalej s rodičmi, rešpektovať požiadavky a záujmy rodičov, ktoré vedú k zlepšeniu výchovno-vzdelávacieho procesu

·         vysvetľovať výhody a nevýhody spojených ročníkov

·         uskutočniť plenárnu schôdzu rodičov a oboznámiť ich o výchovno-vzdelávacích výsledkoch za obdobie školského roka 2014/2015, o aktivitách školy, pláne práce školy v školskom roku 2015/2016

·         pre aktívnu spoluprácu podchytiť rodičovskú radu, pokračovať v zaužívaných podujatiach a podporovať nové aktivity

·         upevňovať vzťah „ učiteľ . žiak – rodič „ na vzájomnej úcte a dôvere, láske a pravdovravnosti

·         naďalej spolupracovať  s MŠ Oponice, MŠ Súlovce, ZŠ Kovarce, ZŠ s MŠ Čeľadince

·         dopĺňať školskú knižnicu o nové tituly a tým zvyšovať záujem žiakov o čítanie

·         podľa finančných možností postupne vymieňať ďalšie školské tabule v triedach

 

                                                                                    

 

                                                                                        Mgr. Drahomíra Bujnová

                                                                                                 riaditeľka školy