Z Á K L A D N Á    Š K O L A ,    O P  O N  I C  E      114

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P L Á N     P R Á C E    Š K O L Y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ŠKOLSKÝ   ROK :  2011/2012            Mgr. DRAHOMÍRA   B U J N O V Á

 

                                                                                     riaditeľka školy

 

 

 

 

 

 

Plán práce školy bol schválený pedagogickou radou dňa : 19. 9. 2011

 

 

 

 

 

 

Plán práce školy : Základná škola,  OPONICE 114

 

Vyučovací jazyk : slovenský

Školský rok : 2011/2012

 

Riaditeľ školy : Mgr. Drahomíra Bujnová              Aprobácia : 1.  -  5. ročník

 

Pedagogických zamestnanci ZŠ :  6

Z toho :   1.  -  4.  roč.    :                 4

                ŠKD               :                 1

                Externí učitelia :               1   ( učiteľ NVB Mgr. Juraj Nuota)

 

Nepedagogickí zamestnanci   ZŠ :  4   

Personalistka a mzdy :          Gabriela Šišková

Ekonómka :                           Zuzana Geršiová

Správca počítačovej siete :    Mgr. Tomáš Lacika

Školníčka, upratovačka:        Renáta Saková

 

Počet žiakov  spolu :  40                   z toho chlapci :  25             dievčatá :  15

 

Školský klub    Počet oddelení  :  1     Počet detí :14         z toho chlapci : 9         dievčatá  :   5

Stravovanie v ŠJ : 13  

 

Triednictvo :

Trieda : Počet žiakov : CH/D:   Integrovaní:  Triedny učiteľ :                    Aprobácia :

 

1.           7                     4/3                             PaedDr. Monika Barátová       1. - 4.    

2.         12                   10/2                            Mgr. Barbora Košelová            1. - 4.

3.           9                    5/4             1 Ch         Mgr.  Drahomíra Bujnová         1. - 5.

4.          12                   6/6             1 Ch         Mgr.  Elvíra Mimakiová           1. - 4. 

___________________________________________________________________

4             40                 25/15         2  Ch

1 žiak z druhého ročníka je v súčasnej dobe v liečebno-výchovnom sanatóriu

 

Organizácia vyučovania :

 

I.     Č a s o v é     r o z d e l e n i e    d ň a :

   1. Vstup žiakov do budovy školy je možný od 7,00 hod.

   2. V y u č o v a n i e :

       1. vyučovacia hodina               7,50  -  8,35         prestávka       10 min.

       2. vyučovacia hodina               8,45  -  9,30         prestávka       15 min

       3. vyučovacia hodina              9,45  -  10,30        prestávka       10 min

       4. vyučovacia hodina             10,40  -  11,25       prestávka       5 min

       5. vyučovacia hodina             11,30  -  12,15       prestávka         10 min.

       6. vyučovacia hodina             12,25  -  13,10         prestávka       10 min

Analýza dosiahnutých výsledkov v školskom roku 2010/  2011

 

Charakteristika školy v školskom roku 2010/2011

V uplynulom školskom roku pracovalo na našej škole :

7 pedagogických pracovníkov

• počet učiteľov :     6    / vrátane riaditeľky /
• počet vychovávateliek v ŠKD  : 1   )
• počet učiteľov náboženskej výchovy :  1   

 

2  nepedagogickí pracovníci :

• prevádzková pracovníčka   1
• správca počítačovej siete    1

             

2  ekonomické pracovníčky na čiastočné úväzky v Obecnom úrade Oponice

4 triedy navštevovalo k 30. 6. 2010  45 žiakov – z toho 1 integrovaný žiak

Zo Súloviec dochádzalo 18 žiakov, čo je 40,00 %

 

ŠKD –  1 oddelenie,  zapísaných na začiatku školského roka 17, na konci školského roka 15 detí.

V ŠJ pri MŠ Oponice sa stravovalo 9 detí 

Integrovaný žiak v bežnej triede:

 

Integrovaný žiak s komunikačnou poruchou a s poruchami učenia navštevoval špeciálneho pedagóga a psychologičku v Centre pedagogicko-psychologickej poradne a prevencie v  Topoľčanoch. Žiak 3. ročníka sa vzdelával bez úprav učebného plánu. Bol hodnotený Metodickými pokynmi na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

V priebehu školského roka bol vyšetrovaný psychológom a špeciálnym pedagógom 1 nový

V školskom roku 2010/2011 sme upravili školský vzdelávací program pre 

1.ročník nasledovne: zaviedli sme nový učebný predmet Dopravná výchova, ktorý 

    sme dotovali 1 vyučovacou hodinou                     

                SJL- 8+1, ANJ- 1, MAT -4,  PDA-0,5+0,5; ETV/NBV-0,5+0,5, VYV- 1+1,                   

                HUV- 1 , TEV-2.   

                Spolu 17+5=22 hodín

2. ročník mal nasledovné rozdelenie počtu hodín : SJL- 6+3, ANJ- 1, MAT -4,

    IFV-1, PDA-1, VLA-1, ETV/NBV-1,  VYV- 1+1, HUV- 1,  TEV-2 

    Spolu 18+5=23 hodín

3. ročník SJL- 6+3,  ANJ – 3, MAT -3+1,  IFV-1, PDA-1+1, VLA-1, ETV/NBV-1         

    VYV- 1+1, HUV- 1,   TEV-2,

    Spolu 18+5=23 hodín

 

Zmenou vyučovacieho variantu sme posilnili vyučovanie cudzích jazykov.

Vo  4. ročníku sme pokračovali v jazykovom variante, ktorý umožňuje vyučovať cudzí jazyk 2 hodiny týždenne. Žiaci sa učili anglický jazyk

Informatická výchova a SPH sa vyučovali vo 4. ročníku v rámci nepovinných predmetov po  - 1 hod.

V 1. a vo 2. ročníku  bola zavedená etická výchova ako alternatívne vyučovanie náboženskej výchovy. Navštevovali ju 2 žiaci.

 

Prospech :    celkom : 45 žiakov,  32 chlapcov,  13 dievčat

 

Prospelo  :  45 

 z toho :

žiaci 1. ročníka :       žiakov: 13    prospelo: 13    neprospelo : 0

 

žiaci 2.- 4. ročníka:   žiakov: 32

 

- z toho :

Prospelo s vyznamenaním :24

Prospelo veľmi dobre : 6

Prospelo :   2

Neprospelo :   0

 

Dochádzka:

 

Vymeškané hodiny celkom :  2 510 , všetky hodiny sú ospravedlnené,

                                                             priemer na žiaka  55,77

 

I.   polrok:   1 142       Ø   25,37

II. polrok :   1 392       Ø  30,93

 

Neospravedlnené :    0,   priemer na žiaka  0

 

Správanie :

 

Výchovné opatrenia

Napomenutia triednym učiteľom: 0

Pokarhanie triednym učiteľom : 2

Pokarhania riaditeľom školy : 1

Znížené známky zo správania : 0

 

Pochvaly : 23

 

1.  -  5   Kačinová, Segíňová, Mišuta, Havran, Kmeť

2.  -  5   Kunkel, Tóthová, Vorčáková , Šmatlák , Blunárová

3.  -  8   Krepušová, Vanček, Lendelová, Grác, Kuric, Bálešová, Zachara, Lávová

4.  -  5   Gerši, Báleš , Belohorec, Lacika, Vorčáková

 

Úroveň vzdelávania : Výstupné previerky

 

                        1. roč.                         2. roč.                         3. roč.                        4. roč. 

            priemer / úspeš. %             priemer /  úspeš. %           priemer  /  úspeš. %      priemer /  úspeš.   %

 

 

Diktát      1,92                           1,22                            2,00                             2,16

SJL          1,41    94,37              1,33      90,04            1,58        87,59           1,97        83,25

MAT        1,67    86,50              1,55      87,16             2,75        71,61          2,08        79,30 

1. Analýza výchovno-vzdelávacieho procesu

 

A/ Oblasť výchovy a vzdelávania 

Koncepčný zámer školy a jeho hodnotenie

 

    Škola zabezpečuje výchovno-vzdelávací proces pre žiakov ročníkov 1.- 4.ročníka. V tomto školskom roku  pre 1., 2. a 3. ročník podľa učebných plánov Štátneho vzdelávacieho programu a jeho voliteľného obsahu – školského vzdelávacieho programu, ktorý sme vypracovali podľa učebných osnov  ISCED 1 ,v súlade so Zákonom o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 Z. z. § 1 ods c.   Vo 4. ročníku sme vyučovali podľa variantu 3 / jazykový Učebných osnov pre 1. až 9. ročník základných škôl, ktoré schválilo MŠ SR dňa 14. mája 2003 č. 520/2003 – 41 od septembra 2003.

Výchova a vzdelávanie prebiehala v jednotlivých predmetoch podľa platných učebných osnov a vypracovaných časovo tematických plánov, ktorých platnosť schválila vedúca Metodického združenia pri ZŠ.

Vyučovanie sa realizovalo v učebniach a odbornej učebni, výchovná činnosť v Školskom klube deti pri ZŠ.

Hlavnou úlohu školy je sústavné zvyšovanie úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu využívaním nových moderných, dostupných vyučovacích foriem s používaním nových efektívnych vyučovacích foriem, využívaním efektívnych vyučovacích metód. Do vyučovania všetci vyučujúci zaraďovali prvky environmentálnej výchovy, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, prvky prevencie drogových závislostí a riešenia iných sociálnych patologických javov.

Nezabúdame na vytváranie dobrých medziľudských vzťahov a vzťahov žiak – učiteľ- rodič.

V školskom roku sme hlavné úlohy a ciele, ktoré sme si stanovili, úspešne splnili. Vychádzali sme z Pedagogicko-organizačných pokynov pre školy a školské zariadenia a orgány štátnej správy na školský rok 2010/2011, MŠ SR štátneho a školského vzdelávacieho programu pre 1. , 2. a 3.ročník, plánu hlavných úloh našej školy.

Úlohy vyplývajúce z Plánu práce školy boli plnené priebežne všetkých pedagogickými pracovníkmi v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu v rámci vyučovania alebo prostredníctvom záujmových aktivít v čase mimo vyučovania.

Vedieme žiakov k rôznym aktivitám, ktoré im rozširujú obzor poznania, vplývajú na formovanie postojov a názorov.

V tomto školskom roku sme zaznamenali zlepšené správanie našich žiakov, respektíve neriešili sme závažné priestupky voči školskému poriadku súvisiacich s agresiou, šikanou a inou intoleranciou.V priebehu celého školského roka bolo udelených : 2 pokarhania triednym učiteľom, 5 pokarhaní triednym učiteľom a 1 pokarhanie riaditeľky školy.

Pri riešení spolunažívania detí v 2 rodinách sme spolupracovali s ÚP sociálnych vecí a rodiny v Topoľčanoch.

Projekty:

„Adamko hravo – zdravo“ realizujeme  od septembra školského roka 2005/2006 . Projekt je vypracovaný pre 1. a 2. ročník ZŠ. Zložky projektu sa uplatňovali v predmetoch SJL, Prírodoveda Výtvarná výchova, Telesná výchova..

Projekt „Škola podporujúca zdravie“, ktorého motto je „ Zdravie 21 – Zdravie pre všetkých v 21. storočí. “ Jednotlivé úlohy sa plnili podľa plánu a rozpracovaného mesačného harmonogramu. V  Projekt „Tenis do škôl“, ktorý je zameraný na zaradenie tenisu do školských osnov telesnej výchovy na prvom stupni základných škôl pokračovali sme ďalšou skupinou 10 vyučovacích hodín, ktorými sa spestrilo vyučovanie telesnej výchovy.

„Ovocie do škôl“ deti dostávali jeden-dvakrát do týždňa jablká a jablkovú šťavu. Projekt bol financovaný z prostriedkov EU .

Sústredili sme sa na ochranu človeka a prírody, výchovu k manželstvu a  rodičovstvu, environmentálnu výchovu, ochranu zdravia.                          

Žiaci vedia komunikovať na primeranej úrovni, vedia vyjadriť svoje názory a postoje, nie je im cudzia empatia, vhodné vystupovanie. Z negatívnych postrehov je nevyhnutné  spomenúť nekritické správanie k sebe, príliš kritické k okoliu, snaha vyniknúť i za cenu klamstva, nevhodné vyjadrovanie, vyhľadávanie žiakov u  ktorých ľahko získajú popularitu /i negatívnu/.

     Učivo bolo prebraté vo všetkých predmetoch v súlade s časovo – tematickými plánmi, i keď samotný priebeh vyučovacieho procesu bol ovplyvnený veľkým množstvom vymeškaných hodín počas infekčného ochorenia žiakov.  Vedomostná úroveň žiakov z MAT  a SJL v previerkach bola vzhľadom na vzdelávacie štandardy primeraná, nedostatky sa pravidelne odstraňovali na základe prijatých opatrení. Vo vyučovacom procese pani učiteľky využívali popri klasických metódach netradičné formy vyučovania: skupinové vyučovanie, problémové vyučovanie, využívanie prvkov IKT, dramatickej výchovy. Hodnotenie žiakov prebiehalo v súlade s MP na hodnotenie a klasifikáciu žiakov. V nasledujúcom školskom roku je nevyhnutné zamerať  sa na sebahodnotenie všetkých zainteresovaných v edukačnom procese. Každý žiak má právo na sebahodnotenie i hodnotenie výkonu spolužiakov, no aj vyučujúci musia vedieť zhodnotiť úroveň dosiahnutých cieľov ako i vlastné pôsobenie v procese. Slovné hodnotenie VYV, HUV, TEV, PVC, NBV/ETV bolo nahradené klasifikáciou, známky v nepovinných predmetov sa nerátali do priemeru žiakov.

Integrovaný žiak s komunikačnou poruchou a  špecifickou vývinovou poruchou učenia – bol začlenený do bežnej  triedy.

Po absolvovaní školení, pracovných stretnutí  sme sa vzájomne na pracovných poradách a zasadania MZ  informovali o ich obsahu.

Individuálne sme pracovali s talentovanými a nadanými žiakmi, o čom svedčia dosiahnuté úspechy. Zapojili sme sa do veľkého počtu súťaží, reprezentovali svoju školu i obec.

Na veľmi dobrej úrovni bola koncepcia rozvoja so zameraním  na vzdelanie v oblasti anglického jazyka, informatickej výchovy, športu a výchovy k zdraviu, k ochrane životného prostredia v súlade  s  výchovno-vzdelávacím programom. V tomto školskom roku sme sa prvý rát zapojili do projektu „Vyčistime si Slovensko“ a „Deň Zeme“. Deti s vyučujúcimi čistili školský areál , okolie kostola od konárov, častí stromov, ktoré boli spílené pri rekonštrukcii kostola, a zároveň prvej časti výstavby námestia obce. Samozrejme sme čistili športoviská nielen v areáli školy, ale aj futbalového ihriska obce.

Realizácia a kontrola plnenia plánovaných úloh, odborné a pedagogické riadenie, systematický a konkrétny plán kontroly, informačný systém, vedenie pedagogickej dokumentácie, orientácia v platnej legislatíve, problematika BOZP, činnosti preventívneho charakteru a mimotriedne aktivity. Podmienky a priebeh výchovy a vzdelávania  nie sú ideálne na realizovanie telesnej výchovy. Pohybovým aktivitám detí sa venovala zvýšená pozornosť v rámci povinného vyučovania a záujmových aktivít. Uskutočnili sme plavecký výcvik, ktorého sa zúčastnilo 16 žiakov.

Na škole pracovali  2 oddelenia nepovinného vyučovania (1 práca s počítačom  pohybové hry 1)  a v 8 záujmových útvarov (2 literárno-dramatický, zdravotnícky, dopravný,  1 krúžok výskumníkov, 3 počítačové krúžky).

Dobrá je spolupráca s rodičmi, starostlivosť o bezproblémový chod školy, široká ponuka voľnočasových aktivít.

Dôsledným uplatňovaním psycho-hygienických zásad vo vyučovacom procese sme odbúravali u žiakov stres, hlavne  v období pred písaním písomných prác, klasifikáciou.

Dodržiavali sme plán diktátov a písomných prác zo SJL a MAT. Na ostatných predmetoch sme nerobili celohodinové písomné práce.

Že naša činnosť počas celého školského roka bola naozaj pestrá, hovoria i niektoré aktivity, ktoré sme pripravili pre žiakov, rodičov a občanov obcí Oponice a Súlovce, okresu :

beseda  „Deň eura“ – Počítame s eurom,  Výstava ovocia a zeleniny- Oponice, Dni športu, Šarkaniáda,  návšteva Obecnej knižnice Oponice, návšteva divadelného predstavenia Mátohy v Nitre, beseda o dentálnej hygiene detí, kultúrne vystúpenie žiakov ku Dňu starších v Oponiciach a v Súlovciach – 24 žiakov, návšteva Hvezdárne vo Veľkých Bieliciach 34 žiakov. Venujeme sa aj spolužitiu ľudí a detí s osobami zdravotne postihnutými  ako aj o spôsobe ich života. Okrem tejto besedy pani učiteľky pripravili i besedy na témy o zdravom životnom štýle, o ochrane detí pred sexuálnym zneužitím, o listine práv a povinností dieťaťa. Deti sa veľmi tešili na príchod Mikuláša. Školského kola Šaliansky Maťko sa zúčastnilo 11 žiakov - v okresnom kole školu reprezentovali Grác a Báleš. Adrián Grác sa umiestnil na 1. mieste a postúpil do krajského kola v Nitre. 4 žiaci 4. ročníka riešili Matematickú olympiádu. Pytagoriádu P3 riešili 7 žiaci – 4 boli úspešní.(Kuric, Lendelová, Grác, Krepušová) Kuric, Grác boli úspešní v okresnom kole. P4  riešili 6 žiaci, 4 boli úspešní Gerši, Lacika, Belohorec, Báleš. Úspešný riešiteľ nebol nikto. Do súťaže Európa v škole boli zapojení všetci žiaci školy, zaslané 2 výtvarné a 2 literárne práce. Adrián Grác získal 2. miesto v písomných prácach v okresnom kole. Vo februári sme mali exkluzívnu návštevu sokoliarov, ktorí deťom priblížili život dravcov a sov  našich lesov  Do výtvarnej súťaže Vesmír očami detí boli zaslané 4 práce. Uskutočňovali sme aj preventívne akcie: beseda o handicapovaných ľuďoch, ktorí žijú s nami v spoločnosti , beseda o drogách,  V tomto roku sme si konečne užili aj karneval, ktorého sa zúčastnili všetky deti.   Pri príležitosti Dňa Zeme sme uskutočnili brigádu. Do triednych kôl Hviezdoslavov Kubín sa zapojili všetci žiaci školy, v školskom kole súťažilo 15 žiakov.  Do obvodného kola postúpili Bálešová, Grác a Vanček.  Škola sa už niekoľko rokov pravidelne zapája do Dňa narcisov, ktorý organizuje Liga proti rakovine. I v tomto roku v spolupráci s rodičmi sme vytvorili 3 skupinky, ktoré vyzbierali 218,00 €. Škola dostala od Ligy proti rakovine ďakovný list.. V  predvečer 1. mája sme pripravili kultúrny program a 23 detí sa zúčastnilo stavania mája a lampiónového sprievodu.

Besedy o diskriminácii, šikanovaní, rasovej neznášanlivosti, o Právach dieťaťa a Dohovore ľudských práv. Z týchto aktivít vznikli pekné nástenné noviny.

Deti a pohyb patria spolu. Medzi športové aktivity patria Dni športu, Rope skipping, turnaja McDonald's Cup sme sa nezúčastnili z dôvodu uzatvorenia školy pre chrípkové ochorenie žiakov. Pravidelne sa škola zapája do kultúrneho života obcí Oponice a Súlovce. Pripravujú kultúrne programy, s ktorými sa predstavujú verejnosti. Pripravili sme programy ku Dňu starších na Kultúrne Vianoce, Pri príležitosti Vianoc si deti s triednymi učiteľkami v každej triede zorganizovali Vianočnú besiedku. Z príležitosti Dňa matiek s kultúrnym programom vystúpili  18 žiakov v oboch obciach.  Deti reprezentovali školu v okresnom kole Slávik Slovenska – Zachara, Mišuta.Vo výtvarnej časti súťaže Deti v doprave, ktorá je súčasťou medzinárodnej súťaže Na bicykli bezpečne sme odovzdali 4 výtvarné práce. Kunkel obsadil v okresnom kole 3. miesto a práca postúpila do krajského kola.

V máji čakalo našich štvrtákov medzinárodné testovanie PIRLS a TIMSS – t.j. boli testovaný v rámci slovenského jazyka čítanie s porozumením , z matematiky a prírodovedy.

Všetky deti sa tešia na svoj sviatok – Deň detí. Veľmi sa tešili, športovali, oslavovali. sme Súťaže na futbalovom ihrisku a opekanie na panvici. Deti boli šťastné a spokojné s takýmto riešením. Prvýkrát sme organizovali Olympijský festival detí a mládeže, ktorý sa deťom veľmi páčil. V rámci súťaží bol aj vedomostný kvíz o olympizme. V závere júna sme posielali 1 výtvarnú prácu do súťaže Slovensko- krajina v srdci Európy.

Určite je ešte veľa podujatí a mien, ktoré by som mala spomenúť, ale chcem sa touto cestou v mene riaditeľstva školy poďakovať všetkým pedagógom za vysoko odborný prístup ku každodenným povinnostiam a práci s našou mladou generáciou.

Ďakujem rodičom a priateľom školy za pomoc, podporu a stále veľký záujem o dianie na našej škole. Moje poďakovanie patrí aj nášmu zriaďovateľovi Obecnému úradu v Oponiciach menovite starostovi obce Petrovi Markovi, celému obecnému zastupiteľstvu, Ing. Kubalovej, Ing. Janošovičovej  z ŠPP Oponice,  za pomoc a podporu pri riešení množstva problémov, ktoré sa v priebehu školského roka vyskytli.

    Dôležité miesto na našej škole  majú metodické orgány, na ktorých sa pravidelne analyzujú jednotlivé nedostatky, prijímajú opatrenia na zlepšenie výsledkov výchovnej a vyučovacej činnosti, vznikajú  nápady ako edukačný proces zefektívniť, v čom treba pomôcť kolegom, v čom treba doplniť vzdelávanie učiteľov. Metodické orgány majú v zmysle svojho štatútu delegované právomoci, ktoré využívajú pri spolupráci s vedením školy.  Vyhodnotenie tvorí súčasť správy.

Školský klub detí nadväzuje na výchovno-vzdelávaciu činnosť školy. Denný a týždenný rozvrh bol zostavený tak, aby sa rešpektovali zásady psychohygieny, potreby a záujmy detí, ich vekové a individuálne osobitosti. V činnosti ŠKD je nevyhnutné klásť dôraz na domácu prípravu žiakov v inej atmosfére ako na vyučovaní, získať rodičov, ktorí nedôverujú školskej príprave na vyučovanie. Tak sa odbúra preťaženosť žiakov i rodičov pri príprave na vyučovanie. Činnosť v ŠKD je pestrá, zaujímavá.  V ŠKD sa viedol literárno-dramatický útvar. Samostatné vyhodnotenie tvorí súčasť správy.

     Mimotriedna a mimoškolská činnosť bola zameraná na záujmovú činnosť detí, na škole pracovalo 8 záujmových útvarov s pravidelnou činnosťou, vedú vyučujúci. I v tomto školskom roku je nevyhnutné podchytiť čo najväčší počet žiakov, ktorí svoj voľný čas budú tráviť zmysluplne v krúžkovej činnosti. Je to nevyhnutný krok k prevencii proti užívaniu legálnych i nelegálnych drog, je to prevencia proti kriminalite. 

 

Na pravidelných zasadnutiach Rady rodičov i Rady školy riaditeľka školy informuje a prerokováva aktuálne úlohy vo výchove i vzdelávaní. Tieto poradné orgány prejavujú verejný záujem o dianie v škole, mnohí majú snahu rôznym spôsobom pomáhať. Na prácu učiteľov sú veľmi nároční.

 

 B) Oblasť materiálna

 

     Priestorové zabezpečenie školy je vyhovujúce. Každá trieda má svoju učebňu, všetky spĺňajú hygienické predpisy. Vyučovanie sa uskutočňovalo v počítačovej učebni. Na hodinách telesnej výchovy sa využívali priestory tried, chodby, školského areálu, Kultúrneho domu Oponice,  ihriska, plavárne v Topoľčanoch.

 

 V tomto roku bolo zakúpené :

• 13 jednomiestných lavíc, 19 dvojmiestných lavíc, 49  stoličiek  v hodnote 3874,90€€;
• Jedna PC zostava v hodnote 329,00 €, nástenný regál 22,99 €.

 

Rekonštrukcia šatne – omietka, farba na maľovanie, obklad v celkovej hodnote 170,67€.

Pre lepšiu estetickú úpravu tried a chodieb sme dali zhotoviť nástenky v hodnote 128 .

V záujme ochrany počítačových zostáv sme museli zakúpiť 3 kusy prepäťovej ochrany v sume 119,70 €

Maľujú sa priestory školy. Doteraz sa čerpalo cca 750 €

 

 

Pre skvalitnenie vyučovacieho procesu je nevyhnutné

• kvalitatívne a kvantitatívne zefektívniť proces vyučovania za podpory IKT,
• skvalitniť  domácu prípravu učiteľov na vyučovanie s cieľom zamerať sa na metódy a formy práce, ktoré posilňujú poznávacie funkcie žiakov – za podpory IKT,
• zabezpečovať priebežné školenia učiteľov,
• modernizovať učebne,
• aktualizovať  školskú knižnicu.

 

 

Zameranie školy

 

Úlohy pre školský rok 2011/2012

• V tomto školskom roku  prácu  školy bude ovplyvňovať aktualizácia Školského  vzdelávacieho  programu pre 4. ročník, (ŠkVP), Pedagogicko-organizačné pokyny MŠ SR na školský rok 2011/2012, odporúčania Štátnej školskej inšpekcie,  analýza dosiahnutých výsledkov v minulom školskom roku a jej závery.

       Termín: september 2011                                        Zodpovedný: riaditeľka školy

• Pozornosť venovať Zákonu o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 §7 a §8

Termín : september 2011                                Zodpovedný : riaditeľka školy

• Výchovu a vzdelávanie uskutočňovať podľa Školského vzdelávacieho programu: „Škola pre všetky deti“

Termín : trvalý                                                Zodpovední: všetci pedagogickí pracovníci

• Učebné osnovy vypracovať v rozsahu štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, zaktualizovať, a rozšíriť. Obsahové a výkonové štandardy spracovať do obsahových celkov a  začleniť  v plánoch tak, aby zodpovedali potrebám a možnostiam detí v jednotlivých triedach.

Termín:  september 2011                                Zodpovední: všetci pedagogickí pracovníci

• Individuálne a v spolupráci s CPPP a P v Topoľčanoch pristupovať k žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, integrovanému žiakovi a nadaným deťom.

Termín: trvalý                                                 Zodpovední: všetci pedagogickí pracovníci

• Plniť Národný program predchádzania obezity, prostredníctvom rôznych pohybových aktivít priamo vo vzdelávacom procese.

Termín : trvalý                                                Zodpovední: všetci pedagogickí pracovníci

• Na základe potrieb školy pokračovať v kontinuálnom vzdelávaní pedagogických zamestnancom za účelom skvalitňovania pedagogického procesu v zmysle zákona č. 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a vyhlášky č. 445/2009 Z. z. o kontinuálnom vzdelávaní. Pripraviť ročný plán kontinuálneho vzdelávania.

Termín: september 2011 a priebežne             Zodpovedný : riaditeľka školy

• Zapojiť sa do Projektu debyrokratizácie regionálneho školstva vyhláseného MŠVV a Š SR s cieľom znižovania záťaže učiteľov.

Termín: trvalý, podľa pokynov MŠVV a Š SR  Zodpovedný : riaditeľka školy

• Formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre, organizovať žiacke súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie aktivity v školskom klube detí.

Termín : trvalý                                                    Zodpovední: všetci pedagogickí pracovníci

• Upriamiť pozornosť metodického združenia školy na metodiku a riadenie vyučovacieho procesu.

Termín : trvalý                                                 Zodpovedný: riaditeľka školy, vedúca MZ

• Pozornosť venovať žiakom s nadaním v intelektovej oblasti, v oblasti umenia a športu, žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia.

Termín: trvalý                                                  Zodpovední :všetci pedagogickí pracovníci

• Kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese zamerať na rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov.

Termín: trvalý                                                 Zodpovedný : riaditeľka školy

• Aktualizovať knižničný fond

Termín: trvalý                                                 Zodpovedný : riaditeľka školy, knihovníčka

• V oblasti materiálnej zamerať na čiastočnú obnovu materiálneho vybavenia a estetizáciu prostredia. Domaľovať školu,  doplniť učebné didaktické pomôcky.

      Termín: priebežne podľa finančných možností školy    Zodpovedný : riaditeľka školy

V školskom roku 2011/2012budeme pokračovať :

• v aktivitách projektu Zdravie podporujúca škola, Adamko hravo-zdravo, Stromy poznania, Tenis do škôl
• v plnení Koncepcie environmentálnej výchovy v školách a v realizácii záverov a odporúčaní II. národnej konferencie Environmentálna výchova a vzdelávanie v školách SR,

• v plnení úloh vyplývajúcich z Národného programu podpory zdravia a Národného programu podpory duševného zdravia dbať na zdravotnú a telesnú zdatnosť detí
• venovať pozornosť rozvíjaniu čitateľskej gramotnosti žiakov a čítaniu s porozumením vo všetkých predmetoch
• rozširovať a skvalitňovať vyučovanie anglického jazyka
• dôraz klásť na vyučovanie predmetov informatická výchova
• zvyšovať počítačovú gramotnosť učiteľov a žiakov
• spravodlivé hodnotenie žiakov testovaním

Budeme realizovať:

• plnenie Národného programu prevencie obezity s vymedzením priestorov na propagáciu zdravého životného štýlu a plnení Národného programu starostlivosti o deti a dorast
• výchovu k ľudským právam v zmysle Národného plánu výchovy k ľudským právam na roky 2005 – 2014, Národného akčného plánu pre deti na roky 2009 - 2012, Akčného plánu predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, antisemitizmu, xenofóbie a ostatným prejavom intolerancie a využívať manuál KOMPAS
• preventívne programy v súlade s Národným programom boja proti drogám a Koncepciou prevencie drogových závislostí v rezorte školstva ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu,
• výchovu k manželstvu a rodičovstvu v súlade s Koncepciou výchovy k manželstvu a rodičovstvu a učebnými osnovami ZŠ.       

 

Materiálna oblasť

• domaľovať školu,
• estetizácia prostredia

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. - 4. ročník ZŠ  ISCED 1   sa vyučuje podľa školského vzdelávacieho programu, ktorý platí od 01.09. 2008  pre primárne vzdelávanie. Voliteľné hodiny slúžia na aktivizovanie a utvrdzovanie základného učiva stanovené učebnými osnovami a vzdelávacími štandardami bez rozšírenia obsahu  ISCED 1.

Hodnotenie a klasifikácia žiakov

 

Povinné predmety klasifikujeme známkou, voliteľné predmety etickú výchovu /náboženskú výchovu neklasifikujeme , na vysvedčení predmety hodnotíme slovom absolvoval/neabsolvoval – Zákon č. 245/2008 Z.Z. o výchove a vzdelávaní – školský zákon a metodického pokynu č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy

I.       ROZPRACOVANIE   ÚLOH    PEDAGOGICKO- ORGANIZAČNÝCH POKYNOV

 

1VŠEOBECNÉ INFORMÁCIE A POKYNY

1.1Organizácia školského roka

1. Školský rok sa začína 1. septembra 2011. Školské vyučovanie sa začína 5. septembra 2011 (pondelok). Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 6. septembra 2011 (utorok).
2. Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2012 (utorok).
3. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 1. februára 2012 (streda) a končí sa 29. júna 2012 (piatok).

 

Termíny školských prázdnin v školskom roku 2011/2012

 

 

 

1. Štátne sviatky a Dni pracovného pokoja v školskom roku 2011/2012 okrem prázdnin

 

1. september      Deň ústavy SR

17. november    Deň boja za slobodu a demokraciu

 

15. september    Sedembolestná Panna Mária

1. november      Sviatok Všetkých svätých

1.máj                 Sviatok práce

8.máj                 Deň víťazstva nad fašizmom

 

 

 

2.1  Výchovno-vzdelávací proces

 

2.1.1 Register, znižovanie informačnej nerovnosti

 

1. Získavať informácie z centrálneho informačného portálu rezortu školstva www.iedu.sk, ktorý poskytuje informácie pre učiteľov, žiakov, zamestnancov školstva a verejnosť.

            Termín : trvalý                                            Zodp.:všetci pedagogickí zamestnanci

2. Zapojiť sa nového informačného systému za oblasť regionálneho školstva (RIS-RŠ). Register sa bude týkať celej sústavy škôl a školských zariadení.

            Termín :priebežne                                                Zodp.: riaditeľka školy

 

3.1.2 Debyrokratizácia

 

1. Zapojiť sa do projektu znižovania administratívnej záťaže učiteľov a riadiacich pracovníkov základných a stredných škôl. Projekt debyrokratizácie regionálneho školstva prispeje k zefektívneniu práce na školách, pričom rozhodujúce budú podnety z praxe.

            Termín: trvalý, podľa pokynov MŠVVaŠ SR      Zodp.: riaditeľka školy

 

3.1.3 Kontrola, efektivita

 

1.   Zamerať kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese na rozvíjanie  

      kľúčových  kompetencii detí a žiakov 

            Termín: trvalý                                                         Zodp.: riaditeľka školy

2. Posilniť autonómnosť metodického združenia na zefektívnenie celkovej práce školy, prácu zamerať cieľavedome na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese i monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov žiakov a vykonávať dôslednú analýzu zistení.

            Termín:                                                            Zodp.: riad. školy, vedúca MZ

 

3.1.4  Čitateľská gramotnosť

 

1. Formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre, organizovať žiacke súťaže  

       v čitateľských  zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v školských kluboch   

      detí.

            Termín: trvalý                                       Zodp.:riad. školy, všetci pedagogickí zamestnanci

2. V záujme efektívneho rozvíjania komunikačnej kompetencie a čitateľskej gramotnosti odporúčame využiť priestor vo vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia na zvýšenie počtu hodín v rámci tvorby školského vzdelávacieho programu podľa podmienok školy a regiónu.

            Termín: september 2011                                 Zodp.: riad. školy

 

3.1.5  Sociálne znevýhodnené prostredie, diskriminácia

 

1. Uplatňovať v škole a v školskom zariadení zákaz všetkých foriem diskriminácie a segregácie. Vytvárať vhodné individuálne podmienky pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, opatrenia na zlepšenie dochádzky, správania a vzdelávacích výsledkov a pri výchove  a vzdelávaní         

            Termín: trvalý                                                  Zodp.: všetci pedagogickí zamestnanci     

3.1.6  Cudzie jazyky

 

1. Na hodinách cudzieho jazyka používať Európske jazykové portfólio

      Termín: priebežne                                            Zodp.: vyučujúca ANJ Barátová

2. Pri vyučovaní cudzieho jazyka venovať pozornosť inovatívnym formám výučby: naratívna forma, obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie (CLIL). 

Termín: priebežne                                            Zodp.: vyučujúca ANJ Barátová

 

3.1.7  Náboženská výchova/etická výchova

 

1. Na vyučovanie povinne voliteľného predmetu náboženská výchova alebo etická výchova    možno spájať žiakov rôznych tried toho istého ročníka a vytvárať skupiny s najvyšším počtom žiakov 20. Ak počet žiakov v skupine na vyučovanie náboženskej výchovy alebo etickej výchovy klesne pod 12, možno do skupín spájať aj žiakov z rôznych ročníkov.

Termín: september 2011                                 Zodp.: riad. školy

2. Počas školského roka nemôže žiak prestúpiť z povinne voliteľného predmetu náboženská výchova na povinne voliteľný predmet etická výchova a opačne.

Termín: trvalý                                                  Zodp.: riad. školy

3. Predbežné zisťovanie záujmu o vyučovanie povinne voliteľného predmetu náboženská   výchova alebo etická výchova na nasledujúci školský rok zabezpečí škola na základe písomného oznámenia zákonného zástupcu žiaka do 15 rokov veku. Počet  žiakov v jednotlivých ročníkoch nahlási riaditeľ školy najneskôr do 15. júna zriaďovateľovi školy a podľa zisteného záujmu organizačne zabezpečí vyučovanie uvedených predmetov pre nasledujúci školský rok.

Termín: máj- jún 2012                         Zodp.: riad. školy

4. Riaditeľ školy v prípade, že je počet žiakov menší ako stanovuje norma, povolí vyučovanie náboženskej výchovy ako povinne voliteľného predmetu na základe žiadosti cirkvi alebo náboženskej spoločnosti v čase vyučovania náboženskej výchovy inej cirkvi, etickej výchovy alebo v čase po ukončení vyučovania ostatných predmetov.

Termín: september 2011                                 Zodp.: riad. školy

 

3.1.8  Knižnice

 

1.  Budovať školskú knižnicu vhodnú na realizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu    

     a mimo vyučovacích aktivít.

Termín: priebežne                                            Zodp.: riad školy, Mimakiová

2. V súvislosti s Medzinárodným  dňom školských knižníc 25.10. usporiadať podujatie návštevy obecnej knižnice.

Termín: priebežne                                            Zodp.: Mimakiová

3. Zorganizovať Týždeň hlasného čítania ( www.citanie.sk)

Termín: priebežne                                            Zodp.: Mimakiová

 

3.1.9  Zdravý životný štýl

 

1.  Posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu a realizovať  aktivity

     a programy   na podporu zdravia a zdravého životného štýlu.

     Termín: trvalý                                                   Zodp.: vyučujúca TEV,ŠKD

2.  Zvýšiť zapojenie detí a žiakov do pohybových aktivít, telesnej,  podporovať   

     pohybové aktivity v prírode.

     Termín: trvalý                                                   Zodp.: všetci pedagogickí zamestnanci

1. Monitorovať fyzickú aktivitu detí – merania na začiatku školského roka a priebežne

Termín: september- jún                                   Zodp.: Košelová

2. Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov, s dôrazom na environmentálnu výchovu a vzdelávanie osobnosti, zameranú hlavne na zdravé potraviny, čistú vodu, bezpečnú a zdravú dopravu, udržateľnú spotrebu energie, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov, prevenciu znečisťovania a poškodzovania životného prostredia.

Termín : trvalý                                     Zodp.: Mimakiová

3. Pri príležitosti Svetového dňa výživy a Svetového dňa mlieka vyhlásiť tematické dni zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny.

Termín: priebežne, október 2011                     Zodp.: všetci pedagogickí zamestnanci

4. Organizovať tematické dni Deň Zeme, Deň jablka, Týždeň zdravej výživy, Deň mlieka.

Termín: priebežne                                            Zodp.: všetci pedagogickí zamestnanci

5. Vymedziť priestor na propagáciu zdravého životného štýlu.

Termín : október 2011                                    Zodp.: riad. školy

6. Na vyučovaní prírodovedných predmetov využívať netradičné formy vyučovania, vedecké  pokusy z projektu Fibonacci.

      Termín : trvalý                                     Zodp: všetci pedagogickí zamestnanci

8.   Organizovať brigády v okolí školy, v areáloch športovísk obce.

      Termín priebežne                                            Zodp.: všetci pedagogickí zamestnanci

7. Školiť žiakov o správnom postupe čistenia zubného chrupu a dentálnej hygiene  

            prostredníctvom besedy s MUDr. Meskovou.

            Termín: október 2011                         Zodp.: riad. školy

 

3.1.10  Ľudské práva

 

1. Pripraviť besedy v spolupráci s CPPP a P v Topoľčanoch súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, rodovej rovnosti, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie.

Termín: priebežne                                            Zodp.: Barátová

2. Výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov .

Termín: priebežne                                            Zodp.: Barátová

3. V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa priebežne monitorovať správanie sa detí a jeho zmeny a v prípadoch oprávneného podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu bezodkladne zabezpečiť ich  aktívnu ochranu.

Termín: priebežne                                            Zodp.: riad. školy

 

3.1.11 Bezpečnosť, prevencia

 

1. Odporúčame dôsledne dodržiavať zásady prevencie rizikového správania v školách a  zdokonaľovať manažment a efektívnosť riešenia situácií ohrozujúcich zdravie a  prevenciu úrazov.

Termín: trvalý                                                  Zodp.: všetci pedagogickí zamestnanci

2. Priebežne monitorovať zmeny v správaní detí a v prípade oprávneného podozrenia z ohrozenia mravného vývinu detí a žiakov bezodkladne  riešiť vzniknutý problém s riaditeľkou, CPPP a P, ÚPSV a R v Topoľčanoch .

Termín: trvalý                                                  Zodp.: všetci pedagogickí zamestnanci

3. Koordinátor prevencie, monitoruje a metodicky usmerňuje preventívnu protidrogovú i informačnú činnosť pedagogických zamestnancov školy .

Termín: trvalý                                                  Zodp.: Mimakiová

4. Finančne zohľadniť náročnosť práce učiteľa – koordinátora prevencie.

Termín: 2x ročne                                             Zodp.: riad. školy

5. Vymedziť v školskom poriadku opatrenia proti šíreniu legálnych (tabak a alkohol) a nelegálnych drog v školskom prostredí a oboznámiť s týmito opatreniami rodičov žiakov školy.

Termín : september 2011                                Zodp.: riad. školy

6. V prípade oprávneného podozrenia z užitia alkoholu, resp. nelegálnej drogy u žiaka, riaditeľka školy kontaktuje príslušný útvar policajného zboru a v prípade ohrozenia života žiaka aj zdravotníkov, ktorí disponujú prostriedkami na zisťovanie alkoholu a použitia inej návykovej látky. V prípade, ak sa požitie alkoholu, resp. nelegálnej látky potvrdí, riaditeľ školy postupuje podľa § 5 ods. 10 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon č. 596/2003 Z. z.“). Pedagogickí zamestnanci nezisťujú požitie alkoholu, resp. inej návykovej látky u žiakov pomocou testerov.

Termín : trvalý                                     Zodp.: riad. školy

7. Prevenciu drogových závislostí odporúčame realizovať ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu pod gesciou regionálneho CPPP  P.

Termín: priebežne                                            Zodp.: riad. školy

8. V rámci úloh zo Stratégie prevencie kriminality, rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, bezpečného používania internetu, ako aj na podporu  právneho vedomia spolupracovať s Okresným riaditeľstvom polície v Topoľčanoch a uskutočniť prednášku pre žiakov.

Termín : október 2011                                    Zodp.: riad. školy

 

3.1.12  Deti a žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

 

1.  Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením dodržiavať ustanovenie   § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene   a doplnení  niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“), zásady podľa prílohy č. 2 metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a príslušného štátneho vzdelávacieho programu (ďalej len „ŠVP“) – časť vzdelávací program pre žiaka s príslušným zdravotným znevýhodnením.

Termín: trvalý                                                    Zodp.: všetci pedagogickí zamestnanci

 

1. Súťaže

 

1. Zapojiť sa do MO- 4, Pytagoriády P3, P4

Termín : priebežne                                             Zodp.: Bujnová

2. Zapojiť sa do recitačných súťaží Šaliansky Maťko, Hviezdoslavov Kubín

Termín: podľa plánov MZ                                 Zodp.: Mimakiová, Barátová

3. Zapojiť sa do literárnej a výtvarnej súťaže Literárny a výtvarný Trenčín, Európa v škole, Prečo mám rád slovenčinu, Dúha

Termín : priebežne 2012                                               Zodp.: Mimakiová, Davidovičová

4. Zapojiť sa do športových súťaží v rámci OFDM

Termín : priebežne 2012                                               Zodp.: Košelová

5. Zapojiť sa do súťaže Slávik Slovenska

Termín : máj 2012                                                        Zodp. : Mimakiová

6. Zapojiť sa do súťaže  Na bicykli bezpečne

Termín : máj 2012                                                        Zodp.: Bujnová

7. Zoznam športových súťaží je zverejnený na www.minedu.sk v menu Šport – Deti, žiaci

          a študenti a na www.skolskysport.sk.

8. Zoznam predmetových olympiád a súťaží zabezpečovaných IUVENTOU je zverejnený na www.olympiady.sk.
9. Zoznam súťaží zabezpečovaných Štátnym inštitútom odborného vzdelávania (ďalej len „ŠIOV“) je zverejnený na www.siov.sk.  
10. Zoznam ostatných súťaží je zverejnený na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – Súťaže žiakov.

Termín: priebežne                                              Zodp.: riad. školy

 

3.1.14  Informačné a komunikačné technológie

 

1. Venovať primeranú pozornosť rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov s využitím informačných a komunikačných technológií.

Termín: trvalý                                                    Zodp.: riad. školy, vyučujúca IFV Košelová

2. Zamerať sa na ochranu detí a žiakov pri používaní internetu a využívať stránky k bezpečnému používaniu internetu www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.ovce.sk, www.pomoc.sk.

Termín: trvalý                                                    Zodp.: Košelová

3.1.15  Spolupráca rodičia – škola

 

1.   Využívať informovaný súhlas zákonných zástupcov upravený podľa novely vyhlášky  

o základnej škole č.224/2011, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška MŠ SR o základnej škole      č. 320/2008 Z. z  „ V jednom informovanom súhlase môže zákonný zástupca žiaka vyjadriť súhlas  s uskutočnením viacerých aktivít „

      Termín: september 2011-09-18                            Zodp.: riad. školy

2.   Zapájať rodičov do aktivít školy Deň narcisov, karneval, Mikuláš ...

      Termín: priebežne                                      Zodp.: všetci pedagogickí zamestnanci

 

1ŠKOLY

1. Základná škola vydáva žiakovi v posledný vyučovací deň prvého polroka školského roka výpis slovného hodnotenia alebo klasifikácie prospechu a správania žiaka za prvý polrok.  Formu výpisu si určí škola, resp. triedny učiteľ sám.

Termín : január 2012                                              Zodp.: riad. školy, tr. učiteľ

2. Pri vydávaní odpisu vysvedčenia škola nevyberá správny poplatok podľa zákona č. 145/1995 Z. z. o správnych poplatkoch v znení neskorších predpisov.

Termín : január 2012                                              Zodp. : riad. školy

2.1 Základné školy

1. Rámcové učebné plány neurčujú rozdelenie počtu hodín pre jednotlivé predmety a obsah vzdelávania v ŠVP nie je viazaný na ročníky, jeho usporiadanie je v kompetencii školy. Prílohy ŠVP pre jednotlivé ročníky neobsahujú časovú dotáciu tematických celkov. Prílohy ŠVP pre ročníky definujú obsahový a výkonový štandard. V kompetencii školy je spôsob dosiahnutia požadovaného vzdelávacieho štandardu na konci jednotlivých stupňov vzdelávania.

Termín : august 2011                                Zodp.: riad. školy

2. Pri zápise detí do prvého ročníka základnej školy zabezpečiť psychológa, špeciálny pedagóg, učiteľ materskej školy.

Termín : február 2012                                          Zodp.: riad. školy

3. Ak dieťa po dovŕšení šiesteho roku veku nedosiahlo školskú spôsobilosť a pochádza zo sociálne znevýhodneného prostredia, riaditeľka školy rozhodne na základe odporučenia CPPP a P o zaradení dieťaťa do nultého ročníka základnej školy; odklade školskej dochádzky. Riaditeľka školy môže rozhodnúť o odklade začiatku plnenia povinnej školskej dochádzky dieťaťa alebo o jeho zaradení do nultého ročníka aj na návrh materskej školy, a to na základe odporučenia školského zariadenia výchovného poradenstva a prevencie. Za dôvod zaradenia dieťaťa do nultého ročníka sa nepovažuje nezabezpečenie priestorov na výchovno-vzdelávaciu činnosť v materskej škole zriaďovateľom. K rozhodnutiu riaditeľa školy je nevyhnutná žiadosť zákonného zástupcu dieťaťa. Po rozhodnutí zákonného zástupcu riaditeľka školy vydá:

• rozhodnutie o odklade začiatku plnenia povinnej školskej dochádzky pre dieťa, ktoré bude navštevovať materskú školu alebo

      Termín: máj 2012                                                       Zodp. : riad. školy

2.2 Školská integrácia

1. O prijatí žiaka do školy, vrátane žiaka so ŠVVP, rozhoduje riaditeľka školy podľa § 5  zákona č. 596/2003 Z. z.  Ak sa ŠVVP dieťaťa, žiaka prejavia v priebehu jeho školskej dochádzky a je potrebná zmena formy vzdelávania  (napr. vzdelávanie formou školskej integrácie, resp. vzdelávanie v špeciálnej triede), po splnení predpísaných náležitostí k zmene formy vzdelávania, riaditeľka školy ďalšie rozhodnutie o prijatí žiaka do školy nevydáva.

Termín : trvalý                                                   Zodp. : riad. školy

2. Pri vypracúvaní individuálnych vzdelávacích programov pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením a deti a žiakov so sociálnym znevýhodnením sa školám spolupracovať  s CPPP a P, ktoré žiaka diagnostikovalo.

Termín: trvalý                                                   Zodp.: riad. školy

3. Žiak so zdravotným znevýhodnením a nadaním v základnej škole môže byť vzdelávaný v školskej integrácii, ak mu príslušné poradenské zariadenie po diagnostických vyšetreniach vydalo písomné vyjadrenie k školskému začleneniu (§ 11 ods. 10 písm. c) školského zákona) na základe diagnostikovaných ŠVVP.

Termín : trvalý                                     Zodp.: riad. školy

4. Pri výchove a vzdelávaní žiakov so zdravotným znevýhodnením je nevyhnutné rešpektovať obmedzenia, ktoré sú podmienené zdravotným znevýhodnením žiaka a uplatňovať požiadavky, ktoré má predpoklad splniť. Pri hodnotení a klasifikácii prospechu a správania nehodnotiť negatívne tie výkony žiaka, ktoré sú ovplyvnené jeho zdravotným stavom, ak z tejto príčiny nemá možnosť splniť alebo vykonať ich lepšie. Pri hodnotení a klasifikácii prospechu a správania využívať aj slovné hodnotenie.

Termín : trvalý                                          Zodp.: všetci pedagogickí zamestnanci

5. Ak sa v priebehu školského roka prejaví, že výchovno-vzdelávacie výsledky žiaka so zdravotným znevýhodnením, ktorého individuálny vzdelávací program zahŕňa aj úpravu obsahu vzdelávania niektorého vyučovacieho predmetu, nie sú uspokojivé a žiak nespĺňa potrebné kritériá na jeho súhrnné hodnotenie lepším klasifikačným stupňom ako nedostatočný, je potrebné neodkladne prehodnotiť a upraviť obsah, resp. formu jeho vzdelávania v súčinnosti so špeciálnym pedagógom a psychológom. Takýto žiak nemá opakovať ročník z tých vyučovacích predmetov, v ktorých majú na jeho neúspešnosť vplyv dôsledky jeho diagnózy. Ak sa na prospechu žiaka okrem jeho zdravotného znevýhodnenia podieľa významnou mierou viac faktorov, k hodnoteniu a klasifikácii stupňom nedostatočný je možné pristúpiť, avšak len po odbornom posúdení a odporučení tohto postupu príslušným poradenským zariadením.

Termín : trvalý                                                      Zodp: všetci pedagogickí zamestnanci

 

2.3   Školské výchovno-vzdelávacie zariadenia

2.3.1 Školský klub detí

1. Umožniť deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia pravidelne navštevovať školské kluby detí s cieľom podporovať ich adaptáciu na školu a rozvíjať cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie.

Termín: trvalý                                                       Zodp.: vychovávateľka Davidovičová

3UČEBNICE A ŠKOLSKÉ TLAČIVÁ

1. Sledovať www.edicny-portal.sk, kde sú zverejnené informácie o učebniciach, o distribúcii učebníc a taktiež objednávkový formulár pre učebnice, ktoré poskytuje ministerstvo školám na základe ich objednávky bezplatne. 

       Termín: priebežne                                     Zodp.: riad. školy

2. Objednávky učebníc realizovať vyplnením elektronickej objednávky cez www.edicny-portal.sk, kde sú zverejnené aj termíny začatia a ukončenia objednávkového konania.

Termín : priebežne                                    Zodp.: riad. školy

3. Pedagogická dokumentácia školy alebo školského zariadenia podľa § 11 ods. 3 písm. g) až s) školského zákona sa vedie na tlačivách podľa vzorov zverejnených na www.minedu.sk.

Termín: trvalý                                                       Zodp.: riad. školy

4. Ďalšia dokumentácia školy alebo školského zariadenia podľa § 11 ods. 10 písm. a) až d) školského zákona sa vedie na tlačivách podľa vzorov zverejnených na www.minedu.sk.

Termín : trvalý                                                      Zodp.: riad. školy

4KONTINUÁLNE VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV A ODBORNÝCH ZAMESTNANCOV

1. Na www.minedu.sk v menu Kontinuálne vzdelávanie sú zverejnené informácie súvisiace so vzdelávaním učiteľov. Táto rubrika obsahuje zoznam poskytovateľov kontinuálneho vzdelávania, štruktúru vzdelávacieho programu
2. V rámci MZ uskutočniť jednu otvorenú hodinu zameranú na nové metódy a formy práce so žiakmi.

Termín: priebežne                                     Zodp.: Barátová, Košelová

3.   Absolvovať adaptačné vzdelávanie

       Termín : september2011 – január 2012    Zodp.: riad. školy, Barátová, Košelová

4.    Absolvovať aktualizačné vzdelávanie Tenis v základnom učive telesnej výchovy na 1.         

       stupni ZŠ

       Termín: september 2011                           Zodp.: Barátová, Košelová, Mimakiová

5.    Absolvovať inovačné prírodovedné vzdelávanie Fibonacci

Termín: september 2011-jún 2012                        Zodp.: Bujnová, Barátová, Mimakiová,               Košelová

6.    Absolvovať inovačné funkčné vzdelávanie

       Termín : september 2011- jún 2012                     Zodp.: Bujnová

7.    Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách

       Termín: podľa pokynov elfa s.r.o.             Zodp. : Košelová

8.    Vzdelávanie učiteľov ZŠ v oblasti cudzích jazykov na ZŠ

 Termín : podľa pokynov SPU                              Zodp.: Barátová