Z Á K L A D N Á    Š K O L A ,    O P  O N  I C  E      114

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P L Á N     P R Á C E    Š K O L Y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ŠKOLSKÝ   ROK :  2012/2013            Mgr. DRAHOMÍRA   B U J N O V Á

                                                                                     riaditeľka školy

 

 

 

 

 

 

Plán práce školy bol schválený pedagogickou radou dňa : 18. 9. 2012

 

 

 

 

 

 

Plán práce školy : Základná škola,  OPONICE 114

 

Vyučovací jazyk : slovenský

Školský rok : 2012/2013

 

Riaditeľ školy : Mgr. Drahomíra Bujnová              Aprobácia : 1.  -  5. ročník

 

Pedagogických zamestnanci ZŠ :  6

Z toho :   1.  -  4.  roč.    :                 4

                ŠKD               :                 1

                Externí učitelia :               1   ( učiteľ NVB Mgr. Juraj Nuota)

 

Nepedagogickí zamestnanci   ZŠ :  4   

Personalistka a mzdy :          Gabriela Šišková

Ekonómka :                           Zuzana Geršiová

Správca počítačovej siete :    Mgr. Tomáš Lacika

Školníčka, upratovačka:        Renáta Saková

 

Počet žiakov  spolu :  38                   z toho chlapci :  24             dievčatá :  14

 

Školský klub    Počet oddelení  :  1     Počet detí :22         z toho chlapci : 12      dievčatá  : 10

Stravovanie v ŠJ : 17  

 

Triednictvo :

 

Trieda : Počet

              žiakov : CH/D: Individuálne  Zo soc.

                                       integrovaní:   znevýh. prostr.        Triedny učiteľ :         Aprobácia :

 

1.           10          5/5                               1                    Mgr. Barbora Košelová         1. - 4.    

2.             8         5/3          1                                         Mgr. Lucia Škvareninová     1. - 4.

3.           11          9/2          1                    1                    Mgr. Elvíra Mimakiová         1. - 4.

4.            9           5/4          1                                           Mgr. Drahomíra Bujnová     1. - 5. 

_________________________________________________________________________

4             38      24/14        3                    2    

 

 

1 žiačka z 1. ročníka sa individuálne vzdeláva v zahraničí

1 žiak  z  2. ročníka je v súčasnej dobe v liečebno-výchovnom sanatóriu

 

 

 

 

 

 

 

 

Organizácia vyučovania :

 

I.     Č a s o v é     r o z d e l e n i e    d ň a :

   1. Vstup žiakov do budovy školy je možný od 7,00 hod.

   2. V y u č o v a n i e :

       1. vyučovacia hodina               7,50  -  8,35         prestávka       10 min.

       2. vyučovacia hodina               8,45  -  9,30         prestávka       15 min

       3. vyučovacia hodina              9,45  -  10,30        prestávka       10 min

       4. vyučovacia hodina             10,40  -  11,25       prestávka       5 min

       5. vyučovacia hodina             11,30  -  12,15       prestávka         10 min.

       6. vyučovacia hodina             12,25  -  13,10         prestávka       10 min

 

Analýza dosiahnutých výsledkov v školskom roku 2011/  2012

 

4 triedy navštevovalo k 15. 9. 2010  40 žiakov – z toho 1 integrovaný žiak; 1 žiak so ŠVPP obaja  vzdelávaní podľa individuálneho vzdelávacieho programu. V I. polroku bol zaradený medzi žiakov so ŠVPP i žiak vzdelávaný  v Liečebno-výchovnom sanatóriu Starej Ľubochni, v druhom polroku toto zaradenie bolo zrušené a žiak neprospel. V auguste na našej kmeňovej škole vykonal neúspešne opravnú skúšku. Žiak neprospel.

 

Zo Súloviec dochádza 17 žiakov, čo je 42,50 %

 

ŠKD –  1 oddelenie,  zapísaných na začiatku školského roka 15, na konci školského roka 15 detí.

 

V ŠJ pri MŠ Oponice sa stravovalo 10 detí

 

Integrovaný žiak v bežnej triede:

 

Integrovaný žiak s komunikačnou poruchou a s poruchami učenia navštevoval špeciálneho pedagóga a psychologičku v Centre pedagogicko-psychologickej poradne a prevencie v  Topoľčanoch. Žiak 4. ročníka sa vzdelával bez úprav učebného plánu. Bol hodnotený Metodickými pokynmi na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

1 žiak v 3. ročníku je vzdelávaný podľa individuálneho vzdelávacieho programu. V 3. ročníku je vzdelávaná i žiačka so špecifickými poruchami učenia bez individuálneho vzdelávacieho programu.

V priebehu školského roka bol vyšetrovaný psychológom a špeciálnym pedagógom 1 nový žiak v 2. ročníku. Žiak s podozrením na poruchy učenia nemá záver, pretože matka sa na nasledujúce vyšetrenie nedostavila..

 

V školskom roku 2011/2012 sme dokončili  školský vzdelávací program pre celý I. stupeň. Je uverejnený na webovej stránke školy i v Pláne práce školy .

V 2. a v 3. ročníku  sa vyučoval predmet etická výchova ako voliteľný predmet. Navštevovali ju 2 žiaci.

Prospech :    celkom : 40 žiakov,  25 chlapcov,  15 dievčat

 

Prospelo  :  39              Neprospel : 1

 

 z toho :

 

žiaci 1. ročníka :       žiakov: 7   prospelo: 7   neprospelo : 0

 

žiaci 2.- 4. ročníka:   žiakov: 33

- z toho :

Prospelo s vyznamenaním :24

Prospelo veľmi dobre : 7

Prospelo :   1

Neprospel :   1

 

Dochádzka:

 

Vymeškané hodiny celkom :  2 232 , všetky hodiny sú ospravedlnené,

                                                             priemer na žiaka  55,80

I.   polrok:      902       Ø   22,55

II. polrok :   1 330       Ø  33,25

 

Neospravedlnené :    0,   priemer na žiaka  0

 

Správanie :

 

Výchovné opatrenia

Napomenutia triednym učiteľom: 0

Pokarhanie triednym učiteľom : 0

Pokarhania riaditeľom školy : 0

Znížené známky zo správania : 0

 

Pochvaly : 30

1.  -  6   Aneštíková, Jedličková, Holičková, Nipča, Grác, Marko

2.  -  9   Kačinová, Segíňová, Mišuta, Havran, Kmeť, Sedmák, Šupa, Šiška

3.  -  6   Kunkel, Tóthová, Vorčáková , Šmatlák , Blunárová, Bublová

4.  -  9   Krepušová, Vanček, Lendelová, Grác, Kuric, Bálešová, Zachara, Lávová, Danišová

 

 

Úroveň vzdelávania : Výstupné previerky    

 

                        1. roč.                         2. roč.                         3. roč.                        4. roč. 

            priemer / úspeš. %             priemer /  úspeš. %           priemer  /  úspeš. %      priemer /  úspeš.   %

 

Diktát      1,71                           2,18                            1,75                             2,82

SJL          1,28    94,15              1,55      86,44            1,88        76,36            2,18       76,10

MAT        1,00   100,0               1,73      83,67             1,62        86,13           2,42        72,65

 

 

 

 

1. Analýza výchovno-vzdelávacieho procesu

 

A/ Oblasť výchovy a vzdelávania 

Koncepčný zámer školy a jeho hodnotenie

Škola zabezpečuje výchovno-vzdelávací proces pre žiakov ročníkov 1.- 4.ročníka. V tomto školskom roku  pre 1- 4. ročník podľa učebných plánov Štátneho vzdelávacieho programu a jeho voliteľného obsahu – školského vzdelávacieho programu, ktorý sme vypracovali podľa učebných osnov  ISCED 1 ,v súlade so Zákonom o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 Z. z. § 1 ods c.  

Výchova a vzdelávanie prebiehala v jednotlivých predmetoch podľa platných učebných osnov a vypracovaných časovo tematických plánov, ktorých platnosť schválila vedúca Metodického združenia pri ZŠ.

Vyučovanie sa realizovalo v učebniach a odbornej učebni, výchovná činnosť v Školskom klube deti pri ZŠ.

Hlavnou úlohu školy je sústavné zvyšovanie úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu využívaním nových moderných, dostupných vyučovacích foriem s používaním nových efektívnych vyučovacích foriem, využívaním efektívnych vyučovacích metód. Do vyučovania všetci vyučujúci zaraďovali prvky environmentálnej výchovy, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, prvky prevencie drogových závislostí a riešenia iných sociálnych patologických javov.

Nezabúdame ani na vlasteneckú výchovu na vytváranie dobrých medziľudských vzťahov a vzťahov žiak – učiteľ- rodič.

V školskom roku sme všetky hlavné úlohy a ciele, ktoré sme si stanovili, úspešne splnili. Vychádzali sme z Pedagogicko-organizačných pokynov pre školy a školské zariadenia a orgány štátnej správy na školský rok 2011/2012, MŠ SR štátneho a školského vzdelávacieho programu pre ISCED 1, plánu hlavných úloh našej školy.

Úlohy vyplývajúce z Plánu práce školy boli plnené priebežne všetkých pedagogickými pracovníkmi v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu v rámci vyučovania alebo prostredníctvom záujmových aktivít v čase mimo vyučovania.

Pri hodnotení správania sme konštatovali, že správanie žiakov je voľnejšie v pohybe, vo vyjadrovaní, v  komunikácii. Tento stav chápeme  ako pozitívny moment, pretože uplatňovaním prvkov IKT vo výchovno-vyučovacom procese a humanizáciou vzťahov vnímame našich žiakov ako partnerov, rozvíjajúce sa osobnosti s podporou ich sebahodnotenia a sebarealizácie. Vo všeobecnosti môžeme konštatovať, že väčšina žiakov si plní svoje povinnosti, pozitívne reaguje na pokyny vyučujúcich, sú ochotní spolupracovať, rešpektujú školský poriadok,  budujú školské prostredie. Vedieme žiakov k rôznym aktivitám, ktoré im rozširujú obzor poznania, vplývajú na formovanie postojov a názorov.

V tomto školskom roku sme zaznamenali zlepšené správanie našich žiakov, respektíve neriešili sme priestupky voči školskému poriadku súvisiacich s agresiou, šikanou a inou intoleranciou.V priebehu celého školského roka bolo udelených : 1 napomenutie triednym učiteľom.

Pri riešení spolunažívania detí v 2 rodinách sme spolupracovali s ÚP sociálnych vecí a rodiny v Topoľčanoch.

Z hľadiska budovania a upevňovania zdravého životného štýlu škola plnila úlohy projektu Adamko hravo – zdravo. Tento projekt realizujeme  od septembra školského roka 2005/2006 . Projekt je vypracovaný pre 1. a 2. ročník ZŠ. Zložky projektu sa uplatňovali v predmetoch SJL, Prírodoveda Výtvarná výchova, Telesná výchova..

            Od septembra 2005 škola podporuje Projekt „Škola podporujúca zdravie“, ktorého motto je „ Zdravie 21 – Zdravie pre všetkých v 21. storočí. “ Jednotlivé úlohy sa plnili podľa plánu a rozpracovaného mesačného harmonogramu. Humanizáciou výchovno-vzdelávacieho procesu budeme pokračovať i v nasledujúcom období. V  projekte „Tenis do škôl“, ktorý je zameraný na zaradenie tenisu do školských osnov telesnej výchovy na prvom stupni základných škôl pokračovali sme ďalšou skupinou 10 vyučovacích hodín, ktorými sa spestrilo vyučovanie telesnej výchovy. Tri vyučujúce p. Barátová, Mimakiová, Košelová sa zúčastnili aktualizačného vzdelávania so získaním 6 kreditov. Škola dostala sadu nových učebných pomôcok na vyučovanie tenisu  v hodnote .

Využili sme skúsenosti z predošlých rokov, sústredili sme sa na ochranu človeka a prírody, výchovu k manželstvu a  rodičovstvu, environmentálnu výchovu a ochranu zdravia.                           

Žiaci vedia komunikovať na primeranej úrovni,  s ťažkosťami vedia vyjadriť svoje názory a postoje, nie je im cudzia empatia, vhodné vystupovanie. Z negatívnych postrehov je nevyhnutné  spomenúť problémy s čítaním s porozumením. Žiaci neradi čítajú. Hlavným cieľom vyučovania čítania na 1. stupni základnej školy je čítanie s porozumením.  Často-krát sa stáva, že dieťa prečíta text bezchybne, primerane rýchlo, ale ak má odpovedať na otázky o texte, nevie povedať ani názov príbehu. Čítanie s porozumením je typická „prierezová“ schopnosť, ktorú žiaci potrebujú na väčšine predmetov a na väčšine predmetov by si ju aj mali rozvíjať. Podobne logické myslenie treba používať a rozvíjať na matematike, správne sa vyjadrovať a písať treba nielen na slovenčine, vlastivede, prírodovede atď.  Z  neporozumenia textu vyplýva i nevhodné vyjadrovanie, jednoslovné odpovede. V tejto tematike nás čaká ešte veľa práce.

Učivo bolo prebraté vo všetkých predmetoch v súlade s časovo – tematickými plánmi, i keď samotný priebeh vyučovacieho procesu bol ovplyvnený veľkým množstvom vymeškaných hodín počas infekčného ochorenia žiakov.  Vedomostná úroveň žiakov z MAT  a SJL v previerkach bola vzhľadom na vzdelávacie štandardy primeraná, nedostatky sa pravidelne opakovali – logické myslenie pri riešení slovných úloh, premena jednotiek, násobenie a delenie. Nedostatky sme odstraňovali na základe prijatých opatrení v rámci výmeny skúseností na stretnutí metodického združenia. Aj začiatok nového šk. roka sa začne plnením opatrení vyplývajúcich z výstupných prác a previerok. Vo vyučovacom procese pani učiteľky využívali popri klasických metódach netradičné formy vyučovania: skupinové vyučovanie, práca vo dvojiciach, problémové vyučovanie, využívanie prvkov IKT, dramatickej výchovy. Hodnotenie žiakov prebiehalo v súlade s MP na hodnotenie a klasifikáciu žiakov. V nasledujúcom školskom roku je nevyhnutné zamerať  sa na sebahodnotenie všetkých zainteresovaných v edukačnom procese. Každý žiak má právo na sebahodnotenie i hodnotenie výkonu spolužiakov, no aj vyučujúci musia vedieť zhodnotiť úroveň dosiahnutých cieľov ako i vlastné pôsobenie v procese. Výchovné predmety VYV, HUV, TEV, PVC boli hodnotené klasifikáciou,  NBV/ETV sme neklasifikovali, hodnotili sa  slovne  - absolvoval/a tak sme si to odhlasovali na pedagogickej rade.

Integrovaný žiak s komunikačnou poruchou a  špecifickou vývinovou poruchou učenia – bol začlenený do bežnej  triedy. Podobne i žiak so ŠVPP.

Po absolvovaní školení, pracovných stretnutí  sme sa vzájomne na pracovných poradách a zasadania MZ  informovali o ich obsahu.

Individuálne sme pracovali s talentovanými a nadanými žiakmi, o čom svedčia dosiahnuté úspechy. Zapojili sme sa do veľkého počtu súťaží, reprezentovali svoju školu i obec.

Na veľmi dobrej úrovni bola koncepcia rozvoja so zameraním  na vzdelanie v oblasti anglického jazyka, informatickej výchovy, športu a výchovy k zdraviu, k ochrane životného prostredia v súlade  s  výchovno-vzdelávacím programom. V tomto školskom roku sme sa znova zapojili do projektu „Vyčistime si Slovensko“. Deti s vyučujúcimi čistili školský areál , okolie kostola, Materskej školy Oponice. Samozrejme sme čistili športoviská nielen v areáli školy, ale aj  okolie futbalového ihriska obce.

Realizácia a kontrola plnenia plánovaných úloh, odborné a pedagogické riadenie, systematický a konkrétny plán kontroly, informačný systém, vedenie pedagogickej dokumentácie, orientácia v platnej legislatíve, problematika BOZP, činnosti preventívneho charakteru a mimotriedne aktivity. Podmienky a priebeh výchovy a vzdelávania  nie sú ideálne na realizovanie telesnej výchovy. V jarných mesiacoch sa zlepšili využívaním multifunkčného ihriska obce. Pohybovým aktivitám detí sa venovala zvýšená pozornosť v rámci povinného vyučovania a záujmových aktivít. Uskutočnili sme plavecký výcvik, ktorého sa zúčastnilo 14 žiakov.

Na škole  sa deti zapájali do 7 záujmových útvarov (1 literárno-dramatický, 1 vedecké pokusy, 1 dopravný, 1 hudobno-tanečný krúžok,  3počítačové krúžky).

Dobrá je spolupráca s rodičmi, starostlivosť o bezproblémový chod školy, široká ponuka voľnočasových aktivít. Vyučujúci svojim kvalifikovaným prístupom k práci žiakov usmerňujú a motivujú tak, aby dosiahli čo najlepšie výsledky. Dôkazom sú umiestnenia v obvodných, v okresných,  v krajskej  a v celoslovenskej súťaži.

Dôsledným uplatňovaním psycho-hygienických zásad vo vyučovacom procese sme odbúravali u žiakov stres, hlavne v období pred písaním písomných prác, klasifikáciou. Dodržiavali sme plán diktátov a písomných prác zo SJL a MAT. Na ostatných predmetoch sme nerobili celohodinové písomné práce.

Slabším žiakom sme sa venovali doučovaním, hlavne tým, ktorí pre chorobu vymeškali viac vyučovacích hodín. Úroveň tried je dobrá.

Že naša činnosť počas celého školského roka bola naozaj pestrá, hovoria i niektoré aktivity, ktoré sme pripravili pre žiakov, rodičov a občanov obcí Oponice a Súlovce, okresu :

 

V októbri sa uskutočnila návšteva divadelného predstavenia „ Ako išlo vajce na vandrovku „ v Nitre,  v novembri návšteva Hvezdárne vo Veľkých Beliciach.

Deti sa veľmi tešili na príchod Mikuláša, ktorého sme privítali  s veľkou radosťou medzi sebou. December je venovaný Pytagoriáde a Šalianskemu Maťkovi.  Školského kola Šaliansky Maťko sa zúčastnilo 14 žiakov - v obvodnom kole  v januári školu reprezentovali Bublová a Grác.

Pytagoriádu P3 riešili 5 žiaci – 3 boli úspešní. Gerši, Šmatlák, Tóthová  školu reprezentovali v obvodnej súťaži. Šmatlák bol úspešný v tomto kole. P4  riešili 6 žiaci, 2 boli úspešní  -Krepušová, Kuric. V obvodnom kole úspešní neboli.  V tomto mesiaci sme sa zúčastnili druhého divadelného predstavenia v Materskej škole Oponice „Klokankove dobrodružstvá“ .

Pri príležitosti  najkrajšieho sviatku - Vianoc si deti s triednymi učiteľkami v každej triede zorganizovali Vianočnú besiedku.

            Do súťaže Európa v škole boli zapojení všetci žiaci školy,  Do obvodného kola boli zaslané 2 výtvarné a 3 literárne práce. V literárnej časti Kunkel obsadil so svojou literárnou prácou 2. miesto a Grác 3.miesto.  Do výtvarnej súťaže Vesmír očami detí bolo zaslaných 5 prác. V tomto roku sme si konečne užili aj karneval, ktorého sa zúčastnili všetky deti.  Do triednych kôl Hviezdoslavov Kubín sa zapojili všetci žiaci školy, v školskom kole súťažilo 20 žiakov.  Do obvodného kola postúpili Bublová a Grác. Grác obsadil 2. miesto a školu reprezentoval v okresnom kole, kde obsadil 3. miesto. Marec je i Mesiacom knihy. Uskutočnili sme prvýkrát Týždeň hlasného čítania, kedy deti postupne čítali zvolenú knihu v triede nahlas. V tomto mesiaci sme navštívili i Obecnú knižnicu v Oponiciach, zorganizovali besedy o knihách v rámci mimočítankového čítania. Škola sa už niekoľko rokov pravidelne zapája do Dňa narcisov, ktorý organizuje Liga proti rakovine. I v tomto roku v spolupráci s rodičmi sme vytvorili 3 skupinky, ktoré vyzbierali 134,83 €.  Škola dostala od Ligy proti rakovine ďakovný list. Pri príležitosti Dňa Zeme sme uskutočnili brigádu.

V apríli sme organizovali školské kolo súťaže Slávik Slovenska, ktorého sa zúčastnilo 18 žiakov. Školu reprezentovali v obvodnom kole Mišuta a Lendelová

Posledné mesiace boli nabité zvýšenou aktivitou detí a učiteľov. Družstvo v zložení Krepušová, Bálešová, Kuric a Zachara sa celý rok pripravovalo na dopravnú súťaž Na bicykli bezpečne, ktorej súčasťou je aj výtvarná časť pod názvom Deti v doprave. Darilo sa im viac ako úspešne. Zvíťazili v obvodnom kole, tým postúpili do krajského kola. I tu im šťastie, vedomosti a zručnosti priali. Obsadili 1. miesto a v celoslovenskom finále v Bratislave obsadili 7. miesto. V porovnaní so súpermi, ktorí boli o 2 roky starší je to veľmi dobré umiestnenie. V rámci výtvarnej súťaže Kunkel obsadil v obvodnom a krajskom kole 2. miesto.

Deti a pohyb patria spolu. Medzi športové aktivity, ktoré pripravili pre žiakov pani učiteľky  patria Dni športu, Rope skipping Športová olympiáda.

Všetky deti sa tešia na svoj sviatok – Deň detí. Veľmi sa tešili na kúzelníka Melies, opekačku na panvici, športové aktivity na futbalovom ihrisku. Deti boli šťastné a spokojné. Záver školského roka patrí aj koncoročným výletom. Tento rok sme navštívili Levice – Tekovské múzeum a prírodovedné  Atlantis Science center. Úplne posledná akcia  patri ľudovej zábave a spevu. V posledný júnoví týždeň do školy zavítal Anton Budinský s ľudovými piesňami z Očovej  s názvom Očová, Očová.

Určite je ešte veľa  menších podujatí a mien, ktoré by som mala spomenúť, ale chcem sa touto cestou v mene riaditeľstva školy poďakovať všetkým pedagógom za vysoko odborný prístup ku každodenným povinnostiam a práci s našou mladou generáciou.

Ďakujem rodičom a priateľom školy za pomoc, podporu a stále veľký záujem o dianie na našej škole. Moje poďakovanie patrí aj nášmu zriaďovateľovi Obecnému úradu v Oponiciach Ing. Kubalovej, Ing. Janošovičovej  z ŠPP Oponice,  za pomoc a podporu pri riešení úloh školy, ktoré sa v priebehu školského roka vyskytli.

Škola úzko spolupracuje s Materskou školou v Oponiciach. Deti sa navzájom stretávajú na rôznych kultúrnych podujatiach, deti zo škôlky prídu školákov navštíviť na ich budúce „pracovisko“. Pani učiteľky a pani riaditeľky Oponíc a Súloviec sa pravidelne zúčastňujú zápisu detí, aby nasledujúca generácia nových školákov bola v škole úspešná.

            Dôležité miesto na našej škole  majú metodické orgány, na ktorých sa pravidelne analyzujú jednotlivé nedostatky, prijímajú opatrenia na zlepšenie výsledkov výchovnej a vyučovacej činnosti, vznikajú  nápady ako edukačný proces zefektívniť, v čom treba pomôcť kolegom, v čom treba doplniť vzdelávanie učiteľov. Metodické orgány majú v zmysle svojho štatútu delegované právomoci, ktoré využívajú pri spolupráci s vedením školy.  Vyhodnotenie tvorí súčasť správy.

Školský klub detí nadväzuje na výchovno-vzdelávaciu činnosť školy. Denný a týždenný rozvrh bol zostavený tak, aby sa rešpektovali zásady psychohygieny, potreby a záujmy detí, ich vekové a individuálne osobitosti. V činnosti ŠKD je nevyhnutné klásť dôraz na domácu prípravu žiakov v inej atmosfére ako na vyučovaní, získať rodičov, ktorí nedôverujú školskej príprave na vyučovanie. Tak sa odbúra preťaženosť žiakov i rodičov pri príprave na vyučovanie. Činnosť v ŠKD je pestrá, zaujímavá.  V ŠKD sa viedol literárno-dramatický útvar. Samostatné vyhodnotenie tvorí súčasť správy.

            Mimotriedna a mimoškolská činnosť bola zameraná na záujmovú činnosť detí, na škole pracovalo 8 záujmových útvarov s pravidelnou činnosťou, vedú vyučujúci. I v tomto školskom roku je nevyhnutné podchytiť čo najväčší počet žiakov, ktorí svoj voľný čas budú tráviť zmysluplne v krúžkovej činnosti. Je to nevyhnutný krok k prevencii proti užívaniu legálnych i nelegálnych drog, je to prevencia proti kriminalite. 

Na pravidelných zasadnutiach Rady rodičov i Rady školy riaditeľka školy informuje a prerokováva aktuálne úlohy vo výchove i vzdelávaní. Tieto poradné orgány prejavujú verejný záujem o dianie v škole, mnohí majú snahu rôznym spôsobom pomáhať. Na prácu učiteľov sú veľmi nároční.

Aby učitelia spĺňali vysoké nároky, ktoré sa kladú na naše povolania sa vzdelávajú.

V tomto školskom roku v rámci kontinuálneho vzdelávania sa zúčastnili nasledovných vzdelávacích aktivít :

 

Druh kontinuálneho vzdelávania:    Názov:                                                      Počet kreditov:

 

Aktualizačné vzdelávanie             Tenis v základnom tenis telesnej                          6

Barátová, Košelová, Mimakiová       výchovy na prvom stupni

 

Inovačné vzdelávanie                       Etická výchova pre primárne vzdelávanie          25

Bujnová, Barátová, Mimakiová

 

Inovačné vzdelávanie                       Výskumne ladená koncepcia                                 25

Bujnová, Košelová, Mimakiová        prírodovedného  vzdelávania

 

 B) Oblasť materiálna

 

     Priestorové zabezpečenie školy je vyhovujúce. Každá trieda má svoju učebňu, všetky spĺňajú hygienické predpisy. Vyučovanie sa uskutočňovalo v počítačovej učebni. Na hodinách telesnej výchovy sa využívali priestory tried, chodby, školského areálu, ihriska, TJ Oponice a multifunkčného ihriska obce, plavárne v Topoľčanoch.

 

 V tomto roku bolo zakúpené :

- nábytok do tried  v hodnote      2 182 €

- nábytok do zborovne školy          389 €

- pohovka                                        159 €

- vymenili sa tabuľky na interiérových dverách  školy    74,95 €

- vymenili sa nástenné tabule na chodba a v triedach  297,65   

- zakúpili sa knihy do žiackej knižnice v hodnote 177,09 €

                                  

Zameranie školy

 

ZODPOVEDNOSŤ   ZA    VZDELÁVACIE   OBLASTI

 

Jazyk a komunikácia                      Škvareninová

Príroda a spoločnosť                      Mimakiová

Matematika a informácie               Bujnová

Umenie a kultúra                            Davidovičová

Zdravie a pohyb                              Košelová

 

Úlohy pre nasledujúce obdobie :

 

• Kvalita vyučovacieho procesu spočíva predovšetkým v dosiahnutí stanovených cieľov

      vyučovania

• v naplnení vzdelávacích štandardov
• požiadaviek ostatných partnerov a dosiahnutie spokojnosti žiakov a ich rodičov
• neustále zlepšovanie a zdokonaľovanie vyučovacieho procesu vyžaduje od učiteľov, aby sa neustále zamýšľali, analyzovali a hodnotili vlastnú prácu a snažili sa ju skvalitňovať
• kvalitatívne a kvantitatívne zefektívniť proces vyučovania za podpory IKT,
• skvalitniť  domácu prípravu učiteľov na vyučovanie s cieľom zamerať sa na metódy a formy práce, ktoré posilňujú poznávacie funkcie žiakov – za podpory IKT
• zabezpečovať priebežné školenia učiteľov
• modernizovať učebne - tabule, podľa finančných možností školy
• postupne aktualizovať  školskú knižnicu.

 

Strategický cieľ školy:

 

Cieľom výchovy a vzdelávania na našej škole je umožniť dieťaťu alebo žiakovi:

 

1. Získať vzdelanie podľa zákona 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov

 

2. Získať kompetencie, a to najmä v oblasti komunikačných schopností, ústnych spôsobilostí   a písomných spôsobilostí, využívania informačno-komunikačných technológií, komunikácie v štátnom jazyku, materinskom jazyku a cudzom jazyku, matematickej gramotnosti, a kompetencie v oblasti prírodných vied a technológií, k celoživotnému učeniu, sociálne kompetencie a občianske kompetencie a kultúrne kompetencie,

 

3. Ovládať anglický jazyk a vedieť ho používať

 

4. Správne identifikovať a analyzovať problémy a navrhovať ich riešenia a vedieť ich riešiť

 

5. Rozvíjať manuálne zručnosti, tvorivé, umelecké psychomotorické schopnosti, aktuálne poznatky a pracovať s nimi na praktických cvičeniach v oblastiach súvisiacich s nadväzujúcim vzdelávaním alebo s aktuálnymi požiadavkami na trhu práce

 

6. Posilňovať úctu k rodičom a ostatným osobám, ku kultúrnym a národným hodnotám            a tradíciám štátu, ktorého je občanom, k štátnemu jazyku, k materinskému jazyku a k svojej vlastnej kultúre,

 

7. Posilňovať úctu k ľudským právam a základným slobodám a zásadám ustanoveným v Dohovore o ochrane ľudských práv a základných slobôd,

 

8. Pripravovať sa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti, v duchu porozumenia a znášanlivosti, rovnosti muža a ženy, priateľstva medzi národmi, národnostnými a etnickými skupinami a náboženskej tolerancie,

 

9. Rozvíjať a kultivovať svoju osobnosť a celoživotne sa vzdelávať, pracovať v skupine a preberať na seba zodpovednosť,

 

10. Kontrolovať a regulovať svoje správanie, starať sa a chrániť svoje zdravie vrátane zdravej výživy a životné prostredie a rešpektovať všeľudské etické hodnoty,

 

11. Získavať všetky informácie o právach dieťaťa a spôsobilosť na ich uplatňovanie.

 

 

Úlohy pre školský rok 2012/2013

 

1. Venovať  zvýšenú pozornosť  §7 a §8 Zákonu o výchove a vzdelávaní č. 245/2008.

Termín : september 2012                             Zodp. : riaditeľka školy

 

2. Výchovu a vzdelávanie uskutočňovať podľa Školského vzdelávacieho programu: „Škola pre všetky deti“

Termín : trvalý                                             Zodp.: všetci pedagogickí pracovníci

 

3. Individuálne a v spolupráci s CPPP a P v Topoľčanoch pristupovať k žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, integrovanému žiakovi a nadaným deťom.

Termín: trvalý                                              Zodp.: všetci pedagogickí pracovníci

 

4. Plniť Národný program predchádzania obezity, prostredníctvom rôznych pohybových aktivít priamo vo vzdelávacom procese.

Termín : trvalý                                             Zodp.: všetci pedagogickí pracovníci

 

5. Na základe potrieb školy pokračovať v kontinuálnom vzdelávaní pedagogických zamestnancom za účelom skvalitňovania pedagogického procesu v zmysle zákona č. 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a vyhlášky č. 445/2009 Z. z. o kontinuálnom vzdelávaní. Pripraviť ročný plán kontinuálneho vzdelávania.

Termín: november 2012 a priebežne             Zodp. : riaditeľka školy

 

6. Zapojiť sa do Projektu debyrokratizácie regionálneho školstva vyhláseného MŠVV a Š SR s cieľom znižovania záťaže učiteľov.

Termín: trvalý, podľa pokynov MŠVV a Š SR  Zodp.: riaditeľka školy

 

7. Formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre, organizovať žiacke súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie aktivity v školskom klube detí.

Termín : trvalý                                     Zodp. : všetci pedagogickí pracovníci

 

8. Upriamiť pozornosť metodického združenia školy na metodiku a riadenie vyučovacieho procesu.

Termín : trvalý                                               Zodp.: riaditeľka školy, vedúca MZ

 

9. Pozornosť venovať žiakom s nadaním v intelektovej oblasti, v oblasti umenia a športu, žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia.
10. Termín: trvalý                                              Zodp. :všetci pedagogickí pracovníci

 

11. Kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese zamerať na rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov.

Termín: trvalý                                              Zodp. : riaditeľka školy

 

12. Aktualizovať knižničný fond

Termín: trvalý                                             Zodp. : riaditeľka školy, knihovníčka

 

13. V oblasti materiálnej zamerať na čiastočnú obnovu materiálneho vybavenia a estetizáciu prostredia. doplniť učebné didaktické pomôcky.

Termín: priebežne podľa finančných možností školy    Zodp. : riaditeľka školy

 

 

V školskom roku 2012/2013 budeme pokračovať :

 

• v aktivitách projektu Zdravie podporujúca škola, Adamko hravo-zdravo, Stromy poznania, Tenis do škôl, Výskumne ladená koncepcia prírodovedného vzdelávania
• v plnení Koncepcie environmentálnej výchovy v školách a v realizácii záverov a odporúčaní II. národnej konferencie Environmentálna výchova a vzdelávanie v školách SR,
• v plnení úloh vyplývajúcich z Národného programu podpory zdravia a Národného programu podpory duševného zdravia dbať na zdravotnú a telesnú zdatnosť detí
• venovať pozornosť rozvíjaniu čitateľskej gramotnosti žiakov a čítaniu s porozumením vo všetkých predmetoch
• rozširovať a skvalitňovať vyučovanie anglického jazyka
• dôraz klásť na vyučovanie predmetov informatická výchova
• zvyšovať počítačovú gramotnosť učiteľov a žiakov
• spravodlivé hodnotenie žiakov testovaním

 

Budeme realizovať:

 

• plnenie Národného programu prevencie obezity s vymedzením priestorov na propagáciu zdravého životného štýlu a plnení Národného programu starostlivosti o deti a dorast
• výchovu k ľudským právam v zmysle Národného plánu výchovy k ľudským právam na roky 2005 – 2014, Národného akčného plánu pre deti na roky 2009 - 2012, Akčného plánu predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, antisemitizmu, xenofóbie a ostatným prejavom intolerancie a využívať manuál KOMPAS
• preventívne programy v súlade s Národným programom boja proti drogám a Koncepciou prevencie drogových závislostí v rezorte školstva ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu,
• výchovu k manželstvu a rodičovstvu v súlade s Koncepciou výchovy k manželstvu a rodičovstvu a učebnými osnovami ZŠ.       

Materiálna oblasť

• estetizácia prostredia
• výmena školských tabúľ
• zakúpenie nových počítačov do počítačovej učebne, podľa finančných prostriedkov

 

 

1. - 4. ročník ZŠ  ISCED 1   sa vyučuje podľa školského vzdelávacieho programu, ktorý platí od 01.09. 2008  pre primárne vzdelávanie. Voliteľné hodiny slúžia na aktivizovanie a utvrdzovanie základného učiva stanovené učebnými osnovami a vzdelávacími štandardami bez rozšírenia obsahu  ISCED 1.

Hodnotenie a klasifikácia žiakov

 

Povinné predmety klasifikujeme známkou, voliteľné predmety etickú výchovu /náboženskú výchovu neklasifikujeme, na vysvedčení predmety hodnotíme slovom absolvoval/neabsolvoval – Zákon č. 245/2008 Z.Z. o výchove a vzdelávaní – školský zákon a metodického pokynu č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy

 

I.       ROZPRACOVANIE   ÚLOH   

PEDAGOGICKO- ORGANIZAČNÝCH POKYNOV

 

1VŠEOBECNÉ INFORMÁCIE A POKYNY

1.1Organizácia školského roka      2012/2013

1. Školský rok sa začína 1. septembra 2012. Školské vyučovanie sa začína 3. septembra 2012(pondelok). Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 4. septembra 2012 (utorok).
2. Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2013 (štvrtok).
3. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 4. februára 2013 (pondelok) a končí sa 28. júna 2013 (piatok).

 

Termíny školských prázdnin v školskom roku 2012/2013

 

 

 

 

 

1. Štátne sviatky a Dni pracovného pokoja v školskom roku 2012/2013 okrem prázdnin

 

1. september      Deň ústavy SR

17. november     Deň boja za slobodu a demokraciu

1.január              Deň vzniku SR

 

1.máj                 Sviatok práce

8.máj                 Deň víťazstva nad fašizmom

 

 

1.6 Výchovno-vzdelávací proces

 

1.6.1. Register, znižovanie informačnej nerovnosti

 

1. Využívať centrálny informačný portál rezortu školstva www.iedu.sk , ktorý poskytuje informácie pre učiteľov, žiakov, zamestnancov rezortu školstva a verejnosť.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp. : všetci pedagogickí zamestnanci

2. V súvislosti s tvorbou nového informačného systému pre oblasť regionálneho školstva

(ďalej len „RIS-RŠ“) v priebehu školského roku 2012/2013 ministerstvo spustí pilotnú

prevádzku registra detí, žiakov a poslucháčov a registra zamestnancov rezortu školstva. Register sa bude týkať celej sústavy škôl a školských zariadení. Zapojiť sa do nového informačného systému.

Termín : úloha trvalá                                         Zodp.: riad. školy

3. Vykazovať údaje do RIS-RŠ v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon č. 245/2008 Z. z.“) a zákonom č. 390/2011 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony (ďalej len „zákon č. 317/2009 Z. z.“). Detailný postup práce s RIS-RŠ určí ministerstvo a Ústav informácií a prognóz školstva (ďalej len „ÚIPŠ“).

Termín : trvalý                                     Zodp. : riad. školy

4. Predpísaný zber počtu žiakov pre normatívne financovanie (EDUZBER) a predpísané

štatistické výkazy sa budú v školskom roku 2012/2013 okrem klasického spôsobu

vykazovať aj v pilotnej prevádzke RIS-RŠ.

Termín : trvalý                                     Zodp. : riad. školy

5. Pristupovať na rozhrania RIS-RŠ prostredníctvom informačných systémov školy alebo cez webový prehliadač. Predpokladom pre prácu s nimi je registrácia používateľov do RIS-RŠ, ktorú zabezpečuje ÚIPŠ.

Termín :trvalý                                                  Zodp.: riad. školy

                   

1.6.2. Kontrola, efektivita

 

1. Účinnosť vnútornej kontroly školy zvyšovať dôslednou analýzou zistení konkrétne

formulovanými závermi a kontrolou odstránenia zistených nedostatkov.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

2. Kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese zamerať na úroveň rozvíjania

kľúčových kompetencií detí a žiakov.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

3. Posilniť autonómnosť metodických orgánov a ich participáciu na zefektívnení celkovej práce školy; činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese i monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov a vykonávať dôslednú analýzu zistení.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy        

4. Využívať v rámci Národného projektu  „Externé hodnotenie kvality školy podporujúce sebahodnotiace procesy a rozvoj školy“ – aktivity „Tvorba modelu sebahodnotenia práce škôl a jeho využitie v praxi“, ŠŠI v spolupráci s externými zamestnancami pripravila model a príručku interného sebahodnotenia škôl. Model a príručka budú prezentované na konferenciách v mesiaci september 2012. Informácie o projekte sú zverejnené na www.ssiba.sk v časti Projekty ESF.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

          

 1.6.3.  Predčitateľská a čitateľská gramotnosť

 

1. Podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvíjania predčitateľskej a čitateľskej gramotnosti detí a žiakov, formovať kladný vzťah detí a žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v školských kluboch detí.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

2. V záujme efektívneho rozvíjania komunikatívnych kompetencií a čitateľskej gramotnosti využiť priestor vo vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia na zvýšenie počtu hodín v rámci tvorby školských vzdelávacích programov (ďalej len „ŠkVP“) podľa podmienok školy a regiónu.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

3. V rámci prevencie čitateľských ťažkostí spolupracovať s logopédmi v zariadeniach výchovného poradenstva a prevencie (ďalej len „poradenské zariadenie“) a podporovať rozvíjanie komunikatívnych schopností detí, najmä fonematického uvedomovania.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy, vyučujúci SJL

4. S cieľom zvyšovať úroveň vyučovania slovenského jazyka venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením, klásť dôraz na rozvíjanie jazykového prejavu, schopnosti argumentovať a prácu s informáciami.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy, vyučujúci SJL

 

 

1.6.4. Národnostné menšiny, sociálne znevýhodnené prostredie, cudzinci, diskriminácia

 

1. V škole a v školskom zariadení uplatňovať zákaz všetkých foriem diskriminácie

a segregácie. Eliminovať nežiaduce javy, akými sú priestorové, organizačné, fyzické

a symbolické vylúčenie alebo oddelenie rómskych žiakov v dôsledku ich etnickej

príslušnosti (často v kombinácii so sociálnym znevýhodnením) od ostatných žiakov.

Dôsledne riešiť problémy detí a žiakov pochádzajúcich z marginalizovaných skupín,

ktoré komplikujú proces ich prijímania do bežných škôl a školských zariadení,

zaraďovania do bežných tried a následný výchovno-vzdelávací proces. Vytvárať

vhodné podmienky na ich vzdelávanie v školách a triedach spolu s majoritnou

populáciou.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy, všetci pedag.zamest.

2. Zabezpečovať a plniť úlohy vyplývajúce z Revidovaného národného akčného plánu

Dekády začleňovania rómskej populácie 2005 – 2015 na roky 2011 – 2015 najmä:

• zabezpečovať vykonávanie psychologickej diagnostiky detí pred ich nástupom na povinnú školskú dochádzku výlučne v centre pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (ďalej len „CPPP a P“),
• podporovať používanie rómskeho jazyka v predprimárnom a primárnom vzdelávaní (prvý stupeň) a pri zápise na základnú a strednú školu zisťovať záujem rómskych rodičov o výučbu rómskeho jazyka.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

3. Zabezpečiť súčinnosť pri výskume Metodicko-pedagogického centra (ďalej len

„MPC“) o postavení dieťaťa a žiaka zo SZP vo výchovno-vzdelávacom systéme

Slovenskej republiky so zameraním na inkluzívne vzdelávanie.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

4. V spolupráci so zriaďovateľom, príslušnými úradmi práce sociálnych vecí a rodiny a komunitnými centrami prijímať opatrenia na zlepšenie dochádzky deti a žiakov zo SZP, správania a vzdelávacích výsledkov a pri výchove a vzdelávaní týchto detí a žiakov vytvárať vhodné individuálne podmienky.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

5. Zintenzívniť poradenskú a osvetovú činnosť pedagogických zamestnancov škôl

pre zákonných zástupcov detí a žiakov zo SZP.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

 

 

1.6.5. Cudzie jazyky

 

     1.   Na hodinách cudzieho jazyka sa odporúča používať Európske jazykové portfólio ako  

            nástroj autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka. Informácie sú zverejnené

            na http://elp.ecml.at/.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: vyučujúca ANJ

2. Pri vyučovaní cudzieho jazyka venovať pozornosť inovatívnym metódam a formám

výučby, ako sú napr. tvorba myšlienkových máp, projektové vyučovanie, obsahovo

a jazykovo integrované vyučovanie (CLIL), kaskádová metóda učenia a vyučovania,

metóda učenia sa na stanovištiach, v nižších ročníkoch využívať najmä lingvomotorickú metódu – TPR (Total Physical Response), hru ako motivačnú didaktickú metódu, tvorivé zážitkové metódy, vo vyšších ročníkoch personalizované učenie, inscenačné metódy, rolové úlohy vyplývajúce zo zážitkových možností žiakov, riadenú a voľnú diskusiu, riešenie problémových úloh a audio-/video-prezentácie riešenia úloh.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: vyučujúca ANJ

3. Pri vyučovaní cudzieho jazyka eliminovať memorovanie a sústrediť sa na vyučovanie

založené na tréningu a rozvoji jazykových kompetencií s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka a jeho schopnosti a druh inteligencie.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: vyučujúca ANJ

 

1.6.6. Náboženská výchova/etická výchova

 

     1.   Predbežné zisťovanie záujmu o vyučovanie povinne voliteľného predmetu náboženská

výchova alebo etická výchova na nasledujúci školský rok zabezpečí škola na základe

písomného oznámenia zákonného zástupcu žiaka. Počty žiakov v jednotlivých ročníkoch nahlási riaditeľ školy najneskôr do 15. júna zriaďovateľovi školy.

Termín : do 15.6.2013                         Zodp.: riad. školy

      2.   Počas školského roka nemôže žiak prechádzať z povinne voliteľného predmetu

náboženská výchova na povinne voliteľný predmet etická výchova a opačne. Žiaci, ktorí navštevujú náboženskú výchovu, si môžu etickú výchovu vybrať ako nepovinný predmet a opačne.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

3.   Na vyučovanie povinne voliteľného predmetu náboženská výchova alebo etická  

      výchova možno spájať žiakov rôznych tried toho istého ročníka a vytvárať skupiny

 s najvyšším počtom žiakov 20. Ak počet žiakov v skupine na vyučovanie náboženskej   výchovy alebo etickej výchovy klesne pod 12, možno do skupín spájať aj žiakov z   rôznych ročníkov.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

4. Riaditeľka školy v prípade, že počet žiakov je menší ako stanovuje norma, povolí

vyučovanie náboženskej výchovy ako povinne voliteľného predmetu na základe žiadosti cirkvi alebo náboženskej spoločnosti v čase vyučovania náboženskej výchovy inej cirkvi, etickej výchovy alebo v čase po ukončení vyučovania ostatných predmetov.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

 

 

1.6.7. Rozvojové vzdelávanie a environmentálna výchova

 

1.     Vláda SR schválila materiál Národná stratégia pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov 2012 – 2016 a prijala Akčný plán pre plnenie úloh vyplývajúcich z tejto stratégie na rok 2012. Dokumenty a informácie o ich uplatňovaní v ŠkVP sú zverejnené na www.statpedu.sk  v časti Učebnice, materiály, publikácie, odborné informácie.

2.     Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov, s dôrazom na environmentálnu výchovu a vzdelávanie k rozvoju osobnosti, zameranú najmä na vedenie žiakov k uvedomelej spotrebe zdrojov, na zdravé potraviny, čistú vodu, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov a na vytváranie správnych postojov a správania žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: všetci ped.pracovníci

3.     Vytvárať primerané podmienky pre prácu učiteľa – koordinátora environmentálnej výchovy, ktorého úlohou je koordinovať environmentálnu výchovu v škole, príp. realizovať environmentálny program školy.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

4.     Spolupracovať s environmentálnymi centrami a strediskami na podporu skvalitnenia environmentálnej výchovy a vytvárania vhodných podmienok k zdravému spôsobu života.

 

 

1.6.8. Knižnice

 

1.    Systematicky budovať školskú knižnicu. Informácie a dokumenty, nevyhnutné pre činnosť školských knižníc sú zverejnené na www.spgk.sk  v časti Školské knižnice.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad.školy,vedúca školskej knižnice

2.    Využívať knižnično-informačné služby a podujatia knižníc.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad.školy,vedúca školskej knižnice

 

 

1.6.9. Zdravý životný štýl

 

     1.    Realizovať v škole aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu a posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

     2.    Zvýšiť zapojenie detí a žiakov do pohybových aktivít, podporovať činnosť športových

krúžkov a pohybové aktivity v prírode. Efektívne využívať ihriská.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

3.    V súvislosti so zvyšovaním telesnej zdatnosti a realizáciou zdravého životného štýlu detí a žiakov, riaditeľka školy a školského zariadenia vytvorí bezpečné prostredie na školskom ihrisku v súčinnosti s miestnou samosprávou.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

     4.    V škole a školskom zariadení  pri príležitosti Svetového dňa výživy (16. 10.)

a Svetového dňa mlieka (3. 5.) vyhlásiť tematické týždne zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

      5.   V škole a školskom zariadení realizovať aktivity, ktoré vyplývajú z Národného

programu prevencie obezity. Vymedziť priestor na propagáciu zdravého životného štýlu, realizovať prednášky a tvorivé aktivity, aj za účasti lekárov a zástupcov regionálnych úradov verejného zdravotníctva.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

     6.    Plniť úlohy, ktoré vyplývajú z Národného programu starostlivosti o deti a dorast

v Slovenskej republike na roky 2008 – 2015, s dôrazom na zdravotnú fyzickú aktivitu

detí a žiakov a na podporu rodičovských schopností mladej generácie, najmä zo sociálne znevýhodnených skupín.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

7.    Vyhlasovať aktivity k Európskemu týždňu bezpečnosti a ochrany zdravia

pri práci (28. 4.), Svetovému dňu nefajčenia (31. 5.), Medzinárodnému dňu proti

zneužívaniu drog a obchodovaniu s drogami (26. 6.), Svetovému dňu ústneho zdravia

(12. 9.), Svetovému dňu bez násilia (2. 10.), Svetovému dňu duševného zdravia (10.10.), Európskemu týždňu boja proti drogám (46. týždeň) a Svetovému dňu prevencie AIDS (1. 12.).

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy, Mimakiová

     8.    Sledovať informácie, metodiky a príklady dobrej praxe z oblasti podpory zdravého

            životného štýlu a prevencie rizikového správania detí na www.bezpre.sk.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

     9.    V súlade s Národným programom duševného zdravia na roky 2011 – 2013 realizovať

aktivity a besedy o rizikách dospievania a o podpore duševného zdravia a spolupracovať s OZ Liga za duševné zdravie a s odbornými zamestnancami

CPPP a P.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: Mimakiová

   10.    V zmysle úloh Národného programu prevencie HIV/AIDS na roky 2009 – 2012

sa zapojiť do celoslovenskej kampane červené stužky - www.cervenestuzky.sk .

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

 

1.6.10. Ľudské práva

 

     1.    V zmysle Plánu výchovy k ľudským právam v rezorte školstva na roky 2005 – 2014

zriaďovateľom a riaditeľom škôl a školských zariadení sa odporúča

• výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti,
• zapájať deti a žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv,

• pripraviť a realizovať v spolupráci s mimovládnymi organizáciami a inými inštitúciami osvetovú činnosť, aktivity, prednášky, besedy, zamerané na zvýšenie informovanosti detí a žiakov o migrantoch.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy, Košelová

 

2.     V rámci výchovy k ľudským právam sa odporúča KOMPAS – manuál výchovy     mládeže k ľudským právam, zverejnený na www.iuventa.sk  v časti Projekty – ľudské práva.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: pedag.pracovníci

 

3.     Pedagogickým zamestnancom sa odporúča využívať projekt „Živé knižnice“, zameraný na problematiku odstraňovania predsudkov a intolerancie medzi ľuďmi. Informácie sú zverejnené na www.iuventa.sk  v    časti Projekty – ľudské práva.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: pedag.pracovníci

 

 

1.6.11. Bezpečnosť a prevencia

 

 1.     V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa priebežne monitorovať správanie sa detí a žiakov a jeho zmeny. V prípadoch oprávneného podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu, prípadne zneužívania, bezodkladne zabezpečiť ich aktívnu ochranu.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: pedag.pracovníci

   2.      V prípadoch podozrenia z ohrozovania mravného vývinu detí a žiakov je riaditeľ školy

a školského zariadenia povinný bezodkladne riešiť vzniknutý problém s CPPP a P, podľa potreby aj s pediatrom, sociálnym kurátorom či policajtom.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

   3.      V zmysle úloh vyplývajúcich zo Stratégie prevencie kriminality pre rezort školstva

realizovať projekty a aktivity zamerané na prevenciu a elimináciu rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, bezpečného používania internetu, ako aj na podporu právneho vedomia detí a žiakov.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

   4.      Na  riešenie prevenciu a elimináciu šikanovania a postupovať v súlade s Metodickým usmernením č. 7/2006-R k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach. Informácie sú zverejnené na www.prevenciasikanovania.sk .

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

  5.       Vymedziť v školskom poriadku opatrenia proti šíreniu legálnych (tabak a alkohol) a nelegálnych drog v školskom prostredí. Oboznámiť zákonných zástupcov a žiakov školy s prijatými opatreniami, ako aj s možnosťami prevencie a odbornej pomoci. V rámci uskutočňovania protidrogových preventívnych aktivít a projektov uplatňovať len odborne garantované preventívne programy ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu v spolupráci s CPPP a P.

Zvýšenú pozornosť venovať prevencii užívania, resp. nadužívania legálnych drog

u žiakov (tabak a alkohol). Využívať metodické publikácie pod názvom Všetci to robia! A K prevencii v škole. Informácie sú zverejnené na www.statpedu.sk  v časti Metodiky.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

  6.       V súlade s odporúčaním Rady Európskej únie o prevencii úrazov a zvyšovaní bezpečnosti (č. 2007/C 164/01) podporovať účinné nástroje v oblasti prevencie úrazov, prevencie sebapoškodzovania a prevencie násilia v školách. Zlepšovať mechanizmus sledovania a vykazovania úrazov a prijímať účinné opatrenia na predchádzanie úrazov.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

 

 

1.6.13. Deti a žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

 

    1.     Ak je dieťa v dlhodobej starostlivosti odborného pracoviska nezaradeného do siete škôl a školských zariadení, ktoré vykonáva psychologickú a špeciálnopedagogickú

diagnostiku, môžu sa pri jeho diagnostike využiť podklady z odborných vyšetrení

vypracovaných týmto pracoviskom.

   2.      Frekvenciu rediagnostických vyšetrení detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej len „ŠVVP“) neurčuje žiadny všeobecne záväzný právny predpis. Poradenské zariadenia rediagnostiku vykonávajú na základe podnetu školy, školského zariadenia alebo školského inšpektora, pri odôvodnenom predpoklade, že je nevyhnutné vykonať také úpravy výchovy, vzdelávania dieťaťa a usmernení vo vzťahu k optimalizácii jeho psychofyzického vývinu, ktoré nemôžu vychádzať z pôvodne určenej diagnózy dieťaťa. O rediagnostiku dieťaťa môže požiadať aj zákonný zástupca dieťaťa. Rediagnostické vyšetrenie žiakov nie je potrebné vykonať všetkým žiakom pri ich prijímaní do stredných škôl, odborných učilíšť a praktických škôl; vykoná sa, ak je odôvodnený predpoklad, že sa zmenil charakter ich ŠVVP.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

   3.      Odporúča sa vykonanie rediagnostiky žiakov so zdravotným znevýhodnením vo všetkých formách ich vzdelávania po prvom roku povinnej školskej dochádzky s cieľom prehodnotiť vhodnosť formy a obsahu ich vzdelávania. V ďalších ročníkoch vykonanie rediagnostiky uskutočniť, ak je na to dôvod indikovaný vyučujúcim pedagógom žiaka, školským špeciálnym pedagógom, poradenským zariadením, školským inšpektorom alebo zákonným zástupcom dieťaťa.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

   4.      Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením dodržiavať ustanovenie § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z., zásady podľa prílohy č. 2 metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a príslušného vzdelávacieho programu pre žiaka so zdravotným znevýhodnením.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

 

1.6.14. Súťaže

 

   1.      Ministerstvo je vyhlasovateľom súťaží detí a žiakov škôl a školských zariadení, ktoré sa konajú v súlade so zaregistrovanými organizačnými poriadkami.

   2.      Zoznam športových súťaží je zverejnený na www.minedu.sk.  Prihlasovanie škôl

do športových súťaží žiakov je možné iba prostredníctvom www.skolskysport.sk .

Gestorom športových súťaží je sekcia štátnej starostlivosti o šport.

   3.      Zoznam predmetových olympiád a súťaží zabezpečovaných IUVENTOU je zverejnený na www.olympiady.sk.

   4.      Zoznam súťaží zabezpečovaných Štátnym inštitútom odborného vzdelávania (ďalej len „ŠIOV“) je zverejnený na www.siov.sk.

   5.      Zoznam súťaží zabezpečovaných Štátnym pedagogickým ústavom (ďalej len „ŠPÚ“) je zverejnený na www.statpedu.sk .

   6.      Zoznam ostatných súťaží je zverejnený na www.minedu.sk. a žiakov so ŠVVP v

vytvára

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

   7.      Zapojiť sa do nasledovných súťaží:

 

• Pytagoriády P3, P4

  Termín : priebežne                                           Zodp.: Bujnová

• Zapojiť sa do recitačných súťaží Šaliansky Maťko, Hviezdoslavov Kubín

  Termín: podľa plánov MZ                               Zodp.: Škvareninová, Barátová

• Zapojiť sa do literárnej a výtvarnej súťaže Literárny a výtvarný Trenčín, Európa v škole, Prečo mám rád slovenčinu, Dúha

  Termín : priebežne 2012 /2013                        Zodp.: Škvareninová, Davidovičová

• Zapojiť sa do športových súťaží v rámci OFDM

  Termín : priebežne 2013                                             Zodp.: Košelová

• Zapojiť sa do súťaže Slávik Slovenska

  Termín : máj 2013                                                      Zodp. : Mimakiová

• Zapojiť sa do súťaže  Na bicykli bezpečne

  Termín : máj 2013                                                      Zodp.: Bujnová

 

1.6.16. Finančná gramotnosť

 

   1.      Odporúča sa  implementovať do ŠkVP témy Národného štandardu finančnej gramotnosti, ktorý je zverejnený na www.siov.sk  a www.statpedu.sk .

   2.      Súčasťou PISA 2013 bude aj testovanie finančnej gramotnosti.

 

1.6.17. Informačné a komunikačné technológie

 

   1.      Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických

metód s využitím informačných a komunikačných technológií (ďalej len „IKT“) a

venovať pozornosť rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

   2.      Zvýšenú pozornosť venovať ochrane detí a žiakov pri používaní internetu a využívať

stránky k bezpečnému používaniu internetu www.bezpecnenainternete.sk ,

www.zodpovedne.sk , www.stopline.sk , www.ovce.sk , www.pomoc.sk.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy, Košelová

 

1.6.18   Spolupráca rodičia – škola

 

1.   Využívať informovaný súhlas zákonných zástupcov upravený podľa novely vyhlášky  

o základnej škole č.224/2011, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška MŠ SR o základnej škole      č. 320/2008 Z. z  „ V jednom informovanom súhlase môže zákonný zástupca žiaka vyjadriť súhlas  s uskutočnením viacerých aktivít „

      Termín: september 2012                                       Zodp.: riad. školy

2.   Zapájať rodičov do aktivít školy Deň narcisov, karneval, Mikuláš ...

      Termín: priebežne                                      Zodp.: všetci pedagogickí zamestnanci

 

 

2 ŠKOLY

 

   1.      Pri vydávaní odpisu vysvedčenia škola nevyberá správny poplatok podľa zákona

č. 145/1995 Z. z. o správnych poplatkoch v znení neskorších predpisov.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

   2.      Sledovať aktuálne odborné informácie, ktoré sa týkajú inovačných komplexných metód a edukačných programov, výstupov experimentálneho overovania detí a žiakov ako aj aktualizovaných dokumentov na webových sídlach ŠPÚ, Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie (ďalej len „VÚDP a P“), ŠIOV a ďalších organizácií.

Termín : úloha trvalá                                         Zodp.: riad. školy

   3.      Pri príležitosti Roku svätých Cyrila a Metoda na Slovensku – 2013  realizovať aktivity v súvislosti s touto historicky významnou udalosťou duchovného dedičstva národa

4.      Vytvárať primerané podmienky na prácu pedagogických a odborných zamestnancov, ktorí vykonávajú špecializované činnosti napr. koordinátora prevencie, koordinátora environmentálnej výchovy.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

   5.      Dodržiavať príslušné ustanovenia Dohovoru o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.), najmä čl. 24 Vzdelávanie.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

 

2.2 Základné školy

 

   1.      Aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní v základnej škole sú zverejnené

na www.minedu.sk  v menu Regionálne školstvo – Základné vzdelávanie a výchova.

   2.      Pri zápise detí do prvého ročníka základnej školy sa odporúča účasť

psychológa, špeciálneho pedagóga, učiteľa materskej školy a asistenta učiteľa.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

 

    3.     Základná škola vydáva žiakovi v posledný vyučovací deň prvého polroka školského roka výpis slovného hodnotenia alebo klasifikácie prospechu a správania žiaka za prvý polrok. Formu výpisu si určí škola, resp. triedny učiteľ sám.

Termín : január 2013                                       Zodp.: riad. školy, tr. učitelia

 4.     Žiak, ktorý plní povinnú školskú dochádzku osobitným spôsobom v škole mimo   územia SR alebo sa vzdeláva v škole zriadenej iným štátom na území SR, vykonáva komisionálne skúšky z predmetov, ktoré sa v tejto škole nevyučovali (spravidla slovenský jazyk, vlastiveda. Žiak, ktorý plní osobitný spôsob školskej dochádzky individuálnym vzdelávaním (nie v škole) v zahraničí, vykoná skúšky zo všetkých povinných vyučovacích predmetov učebného plánu príslušného ročníka kmeňovej školy.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

5.     Pre žiakov prvého stupňa našej základnej školy je anglický jazyk povinným prvým    cudzím jazykom.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

  6.     Ministerstvo vytvára aj v tomto školskom roku podmienky na zvyšovanie bezpečnosti detí a žiakov v premávke na pozemných komunikáciách prostredníctvom zabezpečenia ich výcviku na detských dopravných ihriskách (ďalej len „DDI“). Základná škola

zabezpečí praktický výcvik a teoretické vyučovanie pre svojich žiakov na stálom DDI v blízkom okolí. Praktický výcvik a teoretické vyučovanie môže zabezpečiť aj prenosné DDI. Prenosné DDI zabezpečujú praktický výcvik a teoretické vyučovanie iba v obciach, v ktorých nie je zriadené stabilné DDI. Praktický výcvik a teoretické vyučovanie zabezpečujú DDI, ktorým ministerstvo poskytlo dotáciu, podľa „Tematického plánu dopravnej výchovy žiakov základných škôl na detských dopravných ihriskách“. Na týchto DDI sa výcvik poskytuje bezplatne. Zoznam uvedených DDI a ďalšie informácie sú zverejnené na webovom sídle ministerstva.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

   7.      V záujme zabezpečenia plynulého prechodu detí z materskej školy do základnej školy

sa odporúča pedagogickým zamestnancom základných škôl oboznámiť sa so vzdelávacími štandardmi ŠVP ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy, pedg. pracovníci

 

 

2.4 Školská integrácia

 

   1.      Dieťa a žiak so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním v základnej škole môže byť vzdelávaný formou školskej integrácie, ak mu príslušné poradenské zariadenie po diagnostických vyšetreniach vydalo písomné vyjadrenie k školskému začleneniu na základe diagnostikovaných ŠVVP.

   2.      O prijatí dieťaťa alebo žiaka do školy, vrátane dieťaťa alebo žiaka so ŠVVP, rozhoduje riaditeľ školy podľa § 5 zákona č. 596/2003 Z. z. Ak sa ŠVVP dieťaťa alebo žiaka prejavia v priebehu jeho školskej dochádzky a je potrebná zmena formy vzdelávania, po splnení predpísaných náležitostí k zmene formy vzdelávania, riaditeľ školy ďalšie rozhodnutie o prijatí žiaka do školy nevydáva.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

   3.      Pri vypracúvaní individuálneho vzdelávacieho programu (ďalej len „IVP“) pre deti

a žiakov so ŠVVP škola bude spolupracovať s poradenským zariadením, ktoré žiaka diagnostikovalo.

   4.      Pri vypracúvaní IVP pre žiakov s mentálnym postihnutím integrovaných v bežnej triede základnej školy je potrebné vychádzať zo vzdelávacieho programu pre žiakov

s mentálnym postihnutím a rámcového obsahu vzdelávania špeciálnej základnej školy

príslušného variantu. V predmetoch výchovno-estetického zamerania je vhodné vzdelávať týchto žiakov podľa obsahu vzdelávania žiakov bežnej triedy.

   5.      Žiakov s mentálnym postihnutím vzdelávaných v školskej integrácii v bežnej triede

základnej školy je možné hodnotiť aj s využitím Metodického pokynu č. 32/2011

na hodnotenie žiakov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia, alebo Metodického

pokynu č. 35/2011 na hodnotenie žiakov so stredným stupňom mentálneho postihnutia, alebo Metodického pokynu č. 36/2011 na hodnotenie žiakov s ťažkým stupňom mentálneho postihnutia. V doložke vysvedčenia sa žiakovi uvedie informácia o variante (variant A, B alebo C), v ktorom bol žiak vzdelávaný.

   6.      Ak sa v priebehu školského roka prejaví, že výchovno-vzdelávacie výsledky žiaka

so zdravotným znevýhodnením vzdelávaného v školskej integrácii, ktorého IVP zahŕňa aj úpravu obsahu vzdelávania niektorého vyučovacieho predmetu, nie sú uspokojivé a žiak nespĺňa potrebné kritériá na jeho súhrnné hodnotenie lepším klasifikačným stupňom ako nedostatočný, je potrebné neodkladne prehodnotiť a upraviť obsah, resp. formu jeho vzdelávania v súčinnosti so špeciálnym pedagógom a psychológom. Takýto žiak nemá opakovať ročník z tých vyučovacích predmetov, v ktorých majú na jeho neúspešnosť vplyv dôsledky jeho diagnózy. Ak sa na prospechu žiaka okrem jeho zdravotného znevýhodnenia podieľa významnou mierou viac faktorov, k hodnoteniu a klasifikácii stupňom nedostatočný je možné pristúpiť, avšak len po odbornom posúdení a odporučení tohto postupu príslušným poradenským zariadením. Žiadny všeobecne záväzný právny predpis neurčuje, že žiak vzdelávaný v školskej integrácii nemôže opakovať ročník.

   7.      Metodické usmerňovanie pri výchove a vzdelávaní detí a žiakov so všeobecným

intelektovým nadaním vzdelávaných v školskej integrácii zabezpečuje VÚDP a P. Príslušná dokumentácia je zverejnená na www.vudpap.sk.

   8.      Naďalej v spolupráci so zriaďovateľom zabezpečovať personálne, priestorové a materiálno-technické podmienky na vzdelávanie detí a žiakov v školskej integrácii.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

   9.      Žiakovi vzdelávanému v školskej integrácii sa v doložke vysvedčenia uvádza príslušný vzdelávací program pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním, podľa ktorého žiak postupoval.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

 

3   ŠKOLSKÉ ZARIADENIA

 

   1.      Aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní v školských zariadeniach sú zverejnené

na www.minedu.sk  v menu Regionálne školstvo – Školské zariadenia.

 

3.1 Školské výchovno-vzdelávacie zariadenia

 

3.1.1 Školský klub detí

 

   1.      Podporovať možnosť detí zo SZP pravidelne navštevovať školské kluby detí s cieľom

podporovať ich adaptáciu na školu a rozvíjať cieľavedomú a systematickú prípravu na

vyučovanie.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

 

 

   2.      Na skvalitnenie využívania voľného času sa odporúča ustanoviť v školských kluboch detí, ktoré sú súčasťou základnej školy, kariérovú pozíciu – koordinátor voľného času.

Termín : úloha trvalá                                        Zodp.: riad. školy

 

3.4  Školské účelové zariadenia

 

3.4.1  Zariadenia školského stravovania

 

   1.      Aktuálne informácie o školskom stravovaní sú zverejnené na www.minedu.sk  v menu

Regionálne školstvo – ďalšie úlohy plnené v oblasti regionálneho školstva – Školské

stravovanie.

   2.      Riaditeľ (vedúci) zariadenia školského stravovania spolupracuje s riaditeľom školy alebo najmä pri

- zabezpečovaní pedagogického dozoru nad deťmi a žiakmi v čase výdaja stravy

v školskej jedálni a vo výdajnej školskej jedálni,

- vypracovaní stravovacieho režimu stanovením prestávky na jedlo a oddych tak, aby

prestávky na doplnkové stravovanie a hlavné jedlo zodpovedali fyziologickým

potrebám stravujúcich sa detí a žiakov; hlavné jedlo pre žiakov 1. stupňa základnej

školy sa podáva najneskôr po 5. vyučovacej hodine

- výchove ku spoločenskému správaniu, zásadám zdravej výživy, hygiene a kultúrnemu stolovaniu a pri odstraňovaní negatívnych stravovacích návykov detí a žiakov,

   3.      Využívať v škole celospoločenské programy podpory zdravia  „Program ovocie a zelenina do škôl“.

 

4    UČEBNICE A ŠKOLSKÉ TLAČIVÁ

 

   1.      Informácie k učebnicovej politike ministerstva – informácie o učebniciach, výberových konaniach na nové učebnice, o distribúcii učebníc, objednávkový formulár pre učebnice, ktoré poskytuje ministerstvo školám na základe ich objednávky bezplatne sú zverejnené na www.edicny-portal.sk .

   2.      Objednávky učebníc pre školský rok 2012/2013 sa budú realizovať výlučne

vyplnením elektronickej objednávky cez www.edicny-portal.sk . O termínoch začatia

a ukončenia objednávacieho konania budú školy informované prostredníctvom tohto

webového sídla.

   3.      Národný register učebníc t. j. zoznam učebníc, učebných textov a pracovných zošitov,

ktorým bola vydaná schvaľovacia alebo odporúčacia doložka ministerstva, je zverejnený na www.edicny-portal.sk  a je pravidelne aktualizovaný. Digitálne verzie učebníc a ďalšie voľné prístupné učebné materiály a odporúčanú literatúru môžu základné a stredné školy využívať prostredníctvom www.eaktovka.sk .

   4.      Po ukončení objednávacieho konania na nákup učebníc si môžu objednať učebnice len

novozriadené školy. Dodatočne si budú môcť spresniť objednávku učebníc pre 1. ročník základných škôl všetky školy podľa počtu žiakov zapísaných do 1. ročníka v termíne do konca februára 2013. Ministerstvo porovná objednávky jednotlivých učebníc podľa reálneho počtu žiakov v príslušnom ročníku.

   5.      Postup a pravidlá pri výbere a schvaľovaní učebníc, pracovných zošitov, učebných textov v printovej, digitálnej a inej vhodnej forme pre materské školy, základné školy, stredné školy, základné umelecké školy, jazykové školy a školské zariadenia v Slovenskej republike upravuje smernica č. 10/2011, ktorou sa upravuje postup ministerstva a priamo riadených organizácií pri výbere a schvaľovaní učebníc, zverejnená na www.edicnyportal.sk .

   6.      Všetky nové učebnice sa posudzujú podľa kritérií na hodnotenie kvality učebníc,

zverejnených na www.statpedu.sk  a www.siov.sk .

   7.      Kvalitu učebníc a ich súlad so ŠVP posudzujú recenzenti z registra recenzentov

zverejneného na www.edicnyportal.sk .

   8.      Pedagogickí zamestnanci, ktorí majú záujem stať sa recenzentmi, odborníkmi

na posúdenie kvality učebníc a ich súladu so ŠVP, po splnení stanovených kritérií

na recenzentov zverejnených na www.statpedu.sk , písomne predložia ŠPÚ a ŠIOV svoj návrh.

   9.      Schválené vzory dokladov o vzdelaní, pedagogickej a ďalšej dokumentácie ministerstvo zverejňuje na www.debyrokratizacia.sk .

 

 

5    KONTINUÁLNE VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

      A ODBORNÝCH ZAMESTNANCOV

 

   1.      MPC pokračuje v realizácii národných projektov „Profesijný a kariérový rast

pedagogických zamestnancov“ a „Vzdelávanie pedagogických zamestnancov materských škôl ako súčasť reformy vzdelávania“.

   2.      ŠIOV zabezpečuje aktivity na získavanie, zdokonaľovanie a rozširovanie profesijných

kompetencií potrebných na výkon pedagogickej praxe a odbornej činnosti pre jednotlivé skupiny učebných a študijných odborov. Organizuje odborné vzdelávanie učiteľov cvičných firiem.

   3.      ŠIOV realizuje aktualizačné vzdelávanie pedagogických zamestnancov základných

a stredných škôl prostredníctvom národného projektu „Vzdelávanie učiteľov v súvislosti s tvorbou ŠkVP“. Informácie sú zverejnené na www.siov.sk .

VÚDP a P zverejňuje ponuky ďalšieho vzdelávania pre pedagogických a odborných

zamestnancov rezortu školstva na www.vudpap.sk .

   4.      V školskom roku 2012/2013 pokračuje kontinuálne vzdelávanie „Metóda CLIL

vo vyučovaní všeobecno-vzdelávacích predmetov v základnej škole.“

5.     V rámci MZ uskutočniť jednu otvorenú hodinu zameranú na nové metódy a formy práce so žiakmi.

Termín: priebežne                                            Zodp.: Mimakiová, Košelová

    6.     Absolvovať adaptačné vzdelávanie

               Termín : september2012 – jún 2013                         Zodp.: riad. školy, Škvareninová

    7.       Absolvovať inovačné funkčné vzdelávanie

              Termín : september 2012                               Zodp.: Bujnová

    8.       Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách

              Termín: podľa pokynov elfa s.r.o.                  Zodp. : Košelová

    9.       Rozširujúce vzdelávanie anglického jazyka

              Termín : jún 2013                                          Zodp.: Škvareninová

 

 

6    CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE

 

   1.      Školám sa odporúča zapojiť sa do programu Európskej únie v oblasti vzdelávania –

Program celoživotného vzdelávania a využívať možnosti na predkladanie projektov

v rámci uvedeného programu. Informácie sú zverejnené na www.minedu.sk  v menu

Európska spolupráca.

 

 

Plán práce je otvorený dokument, ktorý možno v priebehu školského roka meniť a dopĺňať aktuálnymi činnosťami.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rozpracovanie úloh na podmienky školy – organizovanie školských kôl

Súťaže :              Názov :                                Termín :                         Zodpovedný :     

          

Literárne :         Šaliansky Maťko                  december – január          Škvareninová

ZUČ                                      február – marec              Škvareninová                              Dúha                                     február                            Škvareninová                                                                      Prečo mám rád slovenčinu                                           Škvareninová

                            Literárny Trenčín                  november -február         Škvareninová, 

                            Európa v škole                       január                            Škvareninová,                

                                                                                                               

Hudobné :          Slávik Slovenska                   marec                             Mimakiová

 

Prírodovedné :   Chráň svoje múdre telo           apríl                              Mimakiová, Bujnová

 

Výtvarné :          Európa v škole                         január                          Davidovičová

                            Dúha                                         február                        Davidovičová

                            Maľované vajíčko                    marec                          Davidovičová

                            Výtvarný Trenčín                     november – február    Davidovičová

                            Polícia očami detí                     máj                              Davidovičová

                            Na bicykli bezpečne                 máj                              Davidovičová

 

PVC                    Práce na výstavu ovocia          september – október   vyučujúca PVC, ŠKD

                            Výstavka prác šikovných rúk    máj                            vyučujúca PVC, ŠKD

                            Súťaž o najkrajšiu tekvicu        október                          Mimakiová,

                                                                                                                Davidovičová

Dopravná :         Na bicykli bezpečne                 apríl                            Bujnová

 

Športové :          Dni športu                             september -október         Košelová

                           Týždeň športu                       jún                                      Košelová

                           Športová olympiáda              máj                                   Košelová

                           Rope Skipping                       október                             Košelová

                           Týždeň stolného tenisu          október                            Košelová

 

Matematické :  Pytagoriáda  3. ročník            december                              Bujnová

                           Pytagoriáda 4. ročník             december                            Bujnová

 

Víťaza  školského kola bude sprevádzať v okresnom kole vyučujúca, ktorá ho pripravovala.

Besedy

Knihy                                                              október                                   Škvareninová

Polícia                                                            apríl                                          Bujnová

Drogy                                                             marec                                      Mimakiová

Diskriminácia                                                 október                        Mimakiová

Zdravotník                                                      február                        Bujnová

Zdravotne postihnutí občania                         január                           Mimakiová

Šikanovanie                                                    december                               Bujnová          

Listina ľudských práv                                       október                                  Škvareninová

Dohovor o právach dieťaťa                             november                               Škvareninová

 

 

Prednášky

 

Dentálna hygiena chrupu detí                október-november                   Bujnová

Zdravý životný štýl                                          december                                Mimakiová

             

Iné akcie :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ORGANIZAČNÁ    ČASŤ

 

Zápis žiakov do 1. ročníka ZŠ sa bude konať 1. 2.2013 v deň polročných prázdnin.  Miesto a čas zápisu určí riaditeľ školy po dohode s príslušným orgánom samosprávy.

 

PORADY

 

Pedagogická rada                                                                         18.09.2012

Pedagogická rada za I. štvrťrok                                                   19.11.2012

Pedagogická rada za I. polrok                                                  24.01.2013

Pedagogická rada za III. štvrťrok                                                15.04.2013

Pedagogická rada za II. polrok                                                 24.06.2013

 

 

ZASADNUTIA PEDAGOGICKEJ  RADY

Termín                                                          Hlavné  body  rokovania

 

28.8.2012                               Schválenie základných dokumentov školy ŠkVP, organizačný poriadok, ......................

 

18.09.2012                             Plán práce školy na školský rok 2012/2013 a všetky súvisiace plány práce ( drogy, environmentálna výchova, výchova k manželstvu a rodičovstvu, školský poriadok pre žiakov, pracovný poriadok zamestnancov  )

Plán Metodického združenia pri ZŠ

                                               Výchovný program ŠKD

 

19.11.2012            Výchovno-vzdelávacie výsledky v 1.štvrťroku školského roku    
                                               Analýza písomných prác a riaditeľských testov

Závery vnútroškolskej kontroly

                                               Návrh opatrení do ďalšej práce

 

24.01.2013                             Výchovno-vzdelávacie výsledky v 1.polroku školského roku    

Analýza dosiahnutých výsledkov vo výchovnom pôsobení

Realizácia projektov

Závery vnútroškolskej kontroly

Návrh opatrení do ďalšej práce

 

15.04.2013                             Výchovno-vzdelávacie výsledky v 3.štvrťroku školského roku    

Analýza dosiahnutých výsledkov v práci s integrovanými žiakmi.

Výsledky práce s talentovanými žiakmi.

                                               Účinnosť prijatých výchovných opatrení.                                                                                Závery vnútroškolskej kontroly.

 

24.06.2013                             Výchovno-vzdelávacie výsledky v 2.polroku školského roku    

Analýza písomných prác a riaditeľských testov, porovnanie   
            hodnotení.

Analýza dosiahnutých výsledkov vo výchovno-vzdelávacom   
            procese.

Dosiahnuté výsledky a hodnotenie práce metodických orgánov. 

Návrh opatrení do ďalšej práce

Pracovné porady : zvolávať podľa potreby , spravidla v prvý pondelok v mesiaci

 

Ochrana človeka a prírody     

 

teoretická – praktická príprava                                                     06.09.2012

cvičenia na ochranu človeka a prírody                                         07.09.2012

Didaktické hry                                                                             21.06.2013

 

 

 

Metodické orgány :

 

Vedúca MZ 1. – 4. roč.                  Mgr. E. Mimakiová

 

Inventarizačná komisia :

 

ustanovená v zložení :         predseda :          Mgr.  B. Košelová

                                             členovia :           Mgr. E. Mimakiová

                                                                       Mgr.  D. Bujnová

 

Likvidačná komisia :

 

ustanovená v zložení :          predseda:         Mgr. E. Mimakiová

                                              členovia :         p. Davidovičová

                                                                       p. R. Saková

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mimoškolská činnosť :

 

Mgr. D. Bujnová                                          dopravná výchova v okrese, kraji, v SR

                                                                       dopravný krúžok na škole

                                                                       fond učebníc,

                                                                       organizovanie besied

inventár školy

                                                                       BOZP, evidencia úrazov, PO

                                                                       kabinet UP , DHM

                                                                       príprava žiakov na matematické súťaže

                                                                       Výskumne ladená prírodoveda

 

Mgr. Elvíra Mimakiová                               Vedúca MZ na škole

Školská  knižnica

Zdravá škola

Koordinátor prevencie drogových závislostí

spevácke súťaže

príprava kultúrnych programov

                                                                       vedenie školskej kroniky

                                                                       organizovanie besied

                                                                       Hudobno-tanečný krúžok

                                                                                                                                                                                

Mgr. Barbora Košelová                               predseda Rady školy pri  ZŠ

                                                                       organizácia športových súťaží           

                                                                       organizovanie besied

                                                                       písanie zápisníc z porád

                                                                       zdravotnícka nástenka

Adamko hravo – zdravo realizácia projektu    

                                                                       výzdoba chodby pri 1. a 2. ročníku

                                                                       úprava interiéru školy

                                                                       Počítačový krúžok

                                                                       Začiatky nemčiny – krúžok

 

Mgr. Lucia Škvareninová                            príprava vlastnej tvorby žiakov do súťaží zo SJL                                                                    organizovanie besied

                                                                       príprava kultúrnych programov

                                                                       Hravá angličtina - krúžok

                                                                       odber časopisov

                                                                       úprava interiéru školy

                                                                                                                                            

Magdaléna Davidovičová                            príprava kultúrnych programov

                                                                       organizovanie športových súťaží

                                                                       vedenie inventáru ŠKD

                                                                       šikovné ruky - krúžok

                                                                       úprava interiéru školy

                                                                       výzdoba okien školy

 

p. R. Saková                                                 Rada školy pri ZŠ

sledovanie a zapisovanie spotreby el. energie,

                                                                       vody, plynu - šetrenie

                                                                       šetrenie čistiacich prostriedkov

                                                                       zber papiera,  starostlivosť o zeleň

                                                                       dodržiavanie hygieny žiakov

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Časový harmonogram úloh počas školské roka 2012/2013

 

S e p t e m b e r

 

1. Školský vzdelávací program
2. Pedagogická dokumentácia žiakov
3. Ochrana života a prírody – Didaktické hry – účelové cvičenie
4. Plány MZ
5. Plán práce ŠKD, Školský výchovný program
6. Plán vnútroškolskej kontroly
7. Školský poriadok, Organizačný poriadok
8. Zoznamy žiakov – vyplnenie štatistických údajov
9. Eduzber 2012
10. Triedne schôdzky rodičov + plenárne zasadnutie rodičov
11. Dentálna hygiena detí
12. Vzdelávacie poukazy – distribúcia, zber
13. Vydanie rozhodnutí RŠ
14. Príprava exponátov na výstavu ovocia a zeleniny
15. Exkurzia – Výstava ovocia a zeleniny

 

O k t ó b e r

 

1. Zahájenie záujmovej mimoškolskej činnosti v spolupráci s CVČ
2. Propagácia zdravého životného štýlu – podpora ovocia a zeleniny
3. Pedagogická rada, rada školy – schválenie správy o činnosti za šk. rok 2011/2012
4. Mesiac úcty k starším – beseda , kultúrny program
5. Podporné aktivity ku Dňu školských knižníc
6. Výstava jabĺk – Deň jablka – Abeceda vitamínov
7. Výroba šarkanov a ich púšťanie
8. Vyradenie predmetov zo školskej knižnice a inventáru školy
9. Rope Skipping – športová súťaž žiakov

 

N o v e m b e r

 

1. Jesenné prázdniny
2. Zasadnutia MZ a PK
3. Plavecký výcvik žiakov
4. Pedagogická rada za I. štvrťrok šk.r.2012/2013
5. Európsky týždeň boja proti drogám, Deň bez fajčenia  - beseda
6. Hodnotiaca porada za prvý štvrťrok 2012/2013
7. Príprava žiakov na Pytagoriádu
8. Dohovor o práva dieťaťa – beseda
9. Švihadlový maratón

 

D e c e m b e r

 

1. Slávnosti Mikuláša
2. Pytagoriáda P3, P4 - súťaže v matematike
3. Zdravý životný štýl  - prednáška
4. Šaliansky Maťko
5. Súťaže v  netradičných športových disciplínach
6. Kultúrny program
7. Vianočná besiedka
8. Vianočné prázdniny

 

J a n u á r

 

1. Beseda o zdravotne postihnutých ľuďoch
2. Bol raz jeden život – sledovanie DVD, beseda
3. Ochrana vtákov, prikrmovanie
4. Dodržiavanie pitného režimu
5. Pedagogická rada -Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov za I. polrok
6. Triedne schôdze
7. Rodičovská rada
8. Príprava žiakov na obvodné kolá súťaží

 

F e b r u á r

 

1. Zápis žiakov do 1. ročníka
2. Karneval
3. Kriminalita detí, šikanovanie ... beseda s kriminalistom preventistka Polície
4. Predmetové súťaže – školské a okresné kolá
5. Týždeň priateľstva, vzájomná pomoc,
6. Valentínsky pozdrav

 

M a r e c

1. Jarné prázdniny
2. Hviezdoslavov Kubín
3. Deň učiteľov – slávnostná pedagogická rada
4. Predmetové súťaže – školské a okresné kolá
5. Podujatia k Mesiacu knihy, Týždeň hlasného čítania
6. Veľkonočné prázdniny

 

A p r í l

 

1. Deň Zeme- brigády
2. Dreviny v našom okolí
3. Exkurzia do Apponyiovského parku
4. Deň narcisov – zbierka Ligy proti rakovine
5. Pedagogická rada – za III. štvrťrok
6. Previerka BOZP
7. hráme a zabávame sa s legom súťaž v stavaní lega
8. Hodnotiaca porada za tretí štvrťrok
9. Predmetové súťaže – obvodné kolá
10. Svetový deň zdravia&  aktivity podporujúce ochranu prírody, človeka a zdravia

 

M á j

 

1. Starostlivosť o pozemok a celý školský areál
2. Deň matiek – zhotovovanie  darčekov, kultúrny program
3. Svetový deň mlieka – zdravá výživa, dojčenie detí
4. Beseda s matkou
5. Prírodovedná olympiáda žiakov 3. a 4. ročníka
6. Súťaže – školské a obvodné kolá
7. Školský turnaj vo vybíjanej a minifutbale

 

 

 

J ú n

 

1. Deň detí
2. Prehliadka poľovníckeho múzea v Oponiciach
3. Zasadnutie Rodičovskej rady
4. Deň olympizmu
5. Didaktické hry
6. Uzatvorenia triednej dokumentácie
7. Učebnice - preberanie a odovzdávanie
8. Inventár tried
9. Školský výlet
10. Klasifikačná porada za II. polrok
11. Hodnotiaca porada na konci školského roka
12. Plán dovoleniek

 

 

Prerokovaný na zasadnutí pedagogickej rady dňa 18. septembra 2012